八年级上unit3英语教学设计.ppt

教学设计
学科:英语
学段:八年级英语上册
课题:what are you doing for vacation?
班级:093班
姓名:毛仲超
教学目标
教学重难点
教法与学法
教学步骤与活动设计
作业布置
Contents
学生学情分析
板书设计
课时分析
课时分析
本单元是人教版八年级上册中第三单元“What are you doing for vacation?”。本单元的核心话题是谈论假期计划,需要掌握的重点单词有babysit, plan, get back, sightseeing, rent, decide on, lake, countryside等,通过该课时,学生能够利用这些单词和“现在进行时表将来”句型结构去谈论各自的假期计划(Vacation plans包括时间、地点、路线和活动等),以及对将来的安排(Future plans),从而培养科学安排假期活动的意识。并学会用what,when, who, where, how long, how等拓展句型围绕未来计划进行提问和回答。语言知识和语言技能部分主要是围绕核心话题设计安排了许多听,说,读,写的任务活动,来不断丰富巩固这一话题的词汇及习惯短语。
学情分析
八年级学生已具备初步的口语交际及表达能力,掌握了一定的词汇,思维活跃,善于模仿,能够进行对话编写和独立思考
喜欢在教师启发下进行独立思考
喜欢合作探究式学习
结合学生的实际情况,以学生兴趣为主导开展轻松快乐的教学活动,强化合作意识,鼓励积极思考,参与互动
学情分析
年龄特征
学习风格
基本定位
教学目标
知
识
目
标
能力目标
情感目标
:babysit, plan, get back, rent, hike,
famous, sightseeing, finish, think about,
camp, decide on, countryside, forget
2. 语法:①现在进行时表示将来的用法
②用what, when, where, who , how等对句
中的事件、时间、地点、人物等提问。
Where are you going for vacation?
----- I’m going to Hainan for vacation.   
How long are you staying?
----- I’m staying for six days.
,从而养成良好的学习习惯
,贡献自己的力量
Knowledge
Aim
Ability
Aim
Emotion
Aim
通过这节课,学生能够 , How long引导的特殊疑问句 。
教学重难点
重点

:What are you doing for …
+ doing不仅表示正在发生的动作,还常常用来谈论未来的计划和活动
难点
+ doing表示正在进行的情况或表将来的情况
,when, who, where, how long, how等拓展句型围绕未来计划进行提问和回答
教法与学法
☆教法



☆学法
,能根据需要进行有目的预习,使其对教师的教学内容起补充作用
,引导学生积极思考,善于抓住英语交流的机会。
教学步骤
Step 1
Step 2
Step 3
Step 4
Step 5
学生
Practice
Grammar Focus
Warming-up and revision
Presentation
Focus on student book
教学步骤与活动设计
Activity : free talk 3’鼓励学生用之前学过的现在进行时自由谈论(复习现在进行时表示正在发生的动作或存在的状态)
guessing1’老师出示一些动作图片,让学生来猜
Brain storm 2’(Collect the names of activities which said by students )
Purpose: 以竞赛的形式复习所学动词词组,巩固落实所学知识;同时以旧带新,导入新课的教学。
Activity