二年级英语下册Unit8Vegetables教案3北师大版（一起）.docx

Unit8Vegetables教案一、(知识目标)本部分学****使用Whatarethese/those?Theyare...能够在一定的情景中自然运用,达到使用所学语言进行简单交流的目的。(知识目标)’ssing(知识目标)学唱Fruitsong这首歌曲,复****巩固所学内容。德育目标使学生体会到良好饮食****惯的重要性。二、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。三、。、二种自己喜欢的水果。四、教学过程GetReady歌曲导入演唱第7单元所学的歌谣,教师播放录音,学生边唱边用动作表演歌谣中的水果。猜水果或蔬菜教师呈现一个banana的剪影,让学生猜。教师呈现一个胡萝卜的剪影,让学生猜。教师呈现It’,,用西红柿的图片学****西红柿的名称和复数形式。告诉学生,今天我们要学一个故事,故事中会学****更多蔬菜的名称。ListenandRead导入故事(1)教师呈现单词vegetables,示范发音,解释词义。(2)请学生用中文说一说他们喜欢的蔬菜。学****故事教师出示并引导学生观察第一幅图,让学生说一说插图显示的场景以及货车上哪些蔬菜。T:?DoesMockyknowthem?教师出示图2—图4,引导学生跟Mocky一起学****西红柿、豆角等蔬菜的说法。T:Look,whatarethese?让学生看图2、图3、图4,找出人物与蔬菜的位置关系,理解these与those的意义区别。教师可以用汉语提示说明。播放故事动画,让学生说一说Mocky认识的几种蔬菜的名称。T:Let’?Whatarethey?根据学生的回答,将相应的蔬菜卡片贴在黑板上。模仿表演(1)教师利用图片引导学生回顾故事的主要内容。T:Whatdotheywanttobuy?WhatvegetablesdoesMockylearninthestory?WhatdoesMockymakewiththevegetables?教师根据学生的回答将相应的图片贴在黑板上。(2)教师为每个小组准备故事的图片,让学生两人一组按照故事内容排顺序,鼓励学生说出相应的人物对话。(3)教师播放录音,学生逐句模仿跟读人物对话。(4)学生分成小组,分角色朗读对话或表演,鼓励学生模仿故事中人物的语言语调。LearntoSay情景引入理解人物对话的语境。给学生说明Mocky知