农村小学少先队工作现状.docx

浅谈农村小学少先队工作现状————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 农村小学少先队工作存在问题及对策冯三镇中心小学:李朝艳【内容摘要】少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织,是学校教育不可缺少的得力助手。德育教育是学校教育的首位,是保证孩子健康成长的有力措施。农村小学如何将德育教育工作放在实施素质教育的首位?我个人认为,因地制宜地开展好少先队工作起着至关重要的作用。但作为农村小学又该怎么搞好少先队工作,这是一项任重而道远的工作。【关键词】农村小学;少先队工作;辅导员2001年,我从贵阳师范学校毕业后回到自己的家乡开阳,在一所乡村小学任教了五年,其中有三年担任学校的大队辅导员工作。然后调入现在的学校——开阳县冯三镇中心小学任教,期间一直从事班队工作,从2009年起开始担任学校大队辅导员工作。几年的工作经历给我最大的感受就是农村小学的少先队辅导员工作难度很大。由于诸多因素,学校将改革的视角和重点投向教育教学,把办学目标牢牢地盯在教学成绩上,忽视了少先队工作在学校发展中的作用,导致少先队组织名存实亡,活动开展实效性不强,严重影响了少先队工作的发展和少年儿童的身心发展。如何正视这些问题,采取针对性措施,提高农村少先队工作效率,成为摆在农村少先队工作者面前的一个重要课题。下面简单谈谈我对农村小学少先队工作现状的几点看法和建议。一、 存在的问题1、少先队大队辅导员素质不高,兼职任务重。农村少先队辅导员缺乏系统、正规的培训,培训次数少。比如我工作了十几年,也只参加了两次正规的辅导员培训,一次是在2004年,还有就是今年参加的这次培训。正因为我们这些农村学校的辅导员参加培训的机会少,素质不高,对少先队的工作了解也知之甚少。所以在这次的培训中,当周晓群老师讲到少先队新队员入队仪式时的呼号程序时,我听到有两位老师在底下悄悄议论“呼号”是怎么回事,我以前从没听说过。由此可见采取必要的培训是提高农村辅导员素质的有效途径。我们绝大多数农村中队辅导员只能通过以会代训的形式学****少先队工作理论,因此他们对新形势下少先队工作的新内容、新特点以及新的少先队活动普遍缺乏认识和了解,思维只局限在本校、本县之内,固守旧的工作思维和工作方法,导致有些活动不知怎么开展,少先队活动内容缺乏新意。少先队工作对辅导员要求非常高,除了有较高的理论水平和思想素质外,还要具有较强的组织领导能力,开放的思维、饱满的热情、开朗的个性、见多识广、年轻活泼也是其必备条件。如此条件,在师资力量本来就薄弱的我校是难以达到的,教师外出进行“主业”培训机会都没有,更何况是“从业”的少先队工作学****教师自我学****又缺少资料,加之,工作重、压力大,学历进修和业务学****还得搞。兼职辅导员往往还是学校的骨干力量,身担数职,简直无法顾及少先队工作。就比如我在担任学校少先队大队辅导员一职的同时,我还担任学校二(1)班的班主任工作,语文和音乐教学工作,周课时数12节。我班有孩子50名,班主任工作本来就是一项繁琐的任务,我除了管理班级事务,还得为语文科的希望生出谋划策,想办法提高他们的语文素质,所以对学校的少先队工作在我看来它仅仅是一项“副业”。在我平时所开展的一些少先队活动,是为了迎接上级部门检查,根本没想到他会给孩子的身心发展带来