双语stroop效应研究综述.pdf

第 24 卷心理学探新
总第 89 期 P SY C H O L O G IC A E X P LO R A T IO N
双语Stroop 效应研究综述
鞠鑫刘鸣
‘])
摘要:Stroop效应从提出至今取得大1 有意义的研究成果。其中,双语Sum p效应的研究已
有越来越多的实脸研究范式,并支持了多种理沦模型。这一效应的研究不仅有利于语言生成机制
的探索,时中一英文教学、学习也有重要的启发作用。
关键词:Stroop效应;语义干抚效应;形式易化效应
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1003 一5184(2004)01一0050 一04
美国心理学家JohBiddleStroop(1935年)最了各种不同的模型,向人们展示了语言生成的层次
早发现了Stroop效应。它是指同一刺激的颜色信和过程。在实践中,这一效应的研究结果可以用来
息(红色)和词义信息(绿)发生相互干扰的现象,当指导双语者第二语言的学习,以及两种语言之间的
命名用红墨水写成的有意义刺激词“绿”和无意义刺转化。尤其是在中国。我们可以应用它的研究范式
激词“x ”的颜色时,会出现前者的颜色命名时间比进行中一英文学习的研究,解决目前中一英文教学
后者长得多。最初Stroop效应只集中于注意领域和学习中的难题。
的研究;后来,心理语言学家也进行了大量的Stro op 2 双语Stroop效应研究范式
效应的研究,对于字词的认知产生了有益的启目前,有关双语Stroop效应,最常用的两种研
示川。究范式:图一文干扰任务和翻译任务。图一文干扰
1 双语Stro叩效应研究的出现及其意义任务是心理语言学中最早使用的Stroop 效应研究
近年来心理语言学家研究较多的Stroop效应任务,通过这一干扰任务,心理语言学家对语言的生
主要是同一语言内部以及双语者两种语言之间的成模型进行了推断。
Stroop效应。双语者两种语言之间的干扰一般来说 图一文干扰任务中Stroop 效应的研究
是语言内干扰的75% 。在语言研究任务中,呈现某为了命名一个物体,必须首先提取与这个物体
种类型的干扰词,当干扰词与目标词之间存在正字有关的概念,然后利用必要的音位知识去表达这个
法或音位上相关时,对目标词反应的潜伏期缩短。概念。同一物体常常可以用不同的词语来表示,人
比如,干扰词与目标词的第一个字母或开头的一些们可有多种可选择的名称,但必须从中做出一种选
字母相同,就产生了稳定的形式上的易化效应。当择。ory(1998)研究表明,当个
干扰词与目标词之间存在语义上相关时,对目标词体命名一张couch(沙发)的图画时,sofa也可以表达
的反应潜伏期就延长,这一效应称为语义干扰效应。这幅图的意义,并且两个词都有特定的音位。这一
例如,目标词。at,干扰词。ap,就比干扰词pen时反发现表明在概念转化为词语过程中,各种不同的词
应时短;而目标词。at,干扰词dog,就比干扰词pen 语会产生竞争。对于单语者来说,由于同一语言中
反应慢123。当语言研究任务中所有的刺激材料和完全同义的词很少,所以发生竞争的可能性不大,但
目标词并不是只存