初二样例及学生活动分析报告.：哪一款手机资费套餐更合适.doc

初二样例及学生活动报告.:哪一款手机资费套餐更合适————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 活动课题:哪一款手机资费套餐更合适课型:活动课活动教师:双语活动时间:活动目标:经历从实际问题中抽象出一次函数,主动寻找一次函数的生活背景等活动,感受一次函数的广泛应用,增强应用意识,丰富数学活动经验,提高建模意识和建模能力。感受一次函数中k,b的意义,深化对一次函数的认识。活动重点和难点:重点:经历从实际问题中抽象出一次函数,主动寻找一次函数的生活背景等活动,感受一次函数的广泛应用,增强应用意识,丰富数学活动经验,提高建模意识和建模能力。难点:从实际生活抽象出数学问题到构建数学模型再到综合运用所学已有知识解决问题。活动方法:启发引导与自主探索相结合的活动方法学法:小组讨论、自主探究、合作交流学****方法哪一款手机资费套餐更合适〖课前准备〗了解手机资费的相关术语及手机资费套餐的种类。收集数据:以你爸爸或妈妈的手机为样本,调查连续五个月来手机通话时间的情况。(下面为样本表格)本地通话(分)本地通话费(元)长途通话(分)长途通话费(元)通话总时间(分12345〖活动过程〗前置诊断,开辟道路前面我们学****了一次函数的相关知识,知道了函数是刻画变量之间关系的常用模型,其中一次函数是最为简单且应用最为广泛的一类数学模型。今天我们来接着研究生活中还有哪些问题可以用一次函数这一模型来刻画、解决。手机现在已经成为人们必不可少的一样通讯工具,我想我们班一定也有很多同学都有手机,我们在享受着手机所带来的便捷的同时,不知道大家想过没有手机资费中其实包含着很多我们学过的数学知识,下面我们就来研究一下手机的资费问题。你都了解哪些手机资费的相关术语?你了解手机资费的套餐的种类吗?简单说明。意图:前置诊断,为下一环节扫清学生理解上的障碍。导入新课如果你家刚刚添置了一部手机,下表是家长获得的一份手机资费宣传单,选择其中哪一款手机资费的“套餐”更合适?你能给你的家长出出主意吗?/分钟免费2元来话宝+3元来电显示+5元炫铃市话最低消费40元;/分钟免费市话最低消费60元;/分钟免费3元来电显示+3元来话宝或新闻早晚报市话、国内长途月最低消费66元;套餐最低月消费72元活动过程以小组为单位合作完成下列任务(以一名学生搜集的数据为样本进行分析):①分析资费宣传单:每月的资费受哪些因素影响?②介绍你家这部手机的使用情况:将以本地通话为主,还是将会长途通话较多?或者有其他具体用法?并确定与“每月的资费”相对应的自变量。学生情况分析:问题①有的学生会考虑到短信对总资费的影响;问题②在有课前准备的基础上,学生不难总结前两种通话情况,对于其他用法可能会出现以下几种:各个月份本地通话和长途通话时间相差不多;各个月份本地通话和长途通话总费用差不多;每个月本地通话时间差不多;每个月本地通话费用差不多;每个月长途通时间差不多等等。教学分析:教师对学生提出的用法逐一点评,并分析与“每月资费”相对应的自变量。如果学生搜集的数据中有预