《伊索寓言》阅读分享.doc

教学目标:。、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对语言寓言故事的理解,培养学生的听、说、读、写等方面的能力。,注意学生的道德、情感、价值、行为等方面的培养。,激发学生继续阅读的兴趣。教学重点:体会读书的快乐,激发学生课外阅读的兴趣。教学难点:用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对语言寓言故事的理解,培养学生的听、说、读、写等方面的能力。教学准备:《伊索寓言》。,写阅读卡,和家长一起演故事,做好汇报交流准备。教学过程:一、激趣导入播放伊索寓言《农夫和蛇》?知道这是谁带给我们的吗?(伊索)让我们穿越时空的隧道,回到公元6世纪去认识一下他吧!:我叫伊索,我出生在希腊。童年时期我是个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达意思,再加上我长得又矮又丑,邻居都认为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听;我舅舅很不喜欢我,常常强迫我在田里做最艰苦的工作。母亲去世后,我就跟着曾照料过我的一位老人,离家到各地去漫游,因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来,我被一个牧羊人卖了,从此就变成了一个奴隶。有一天,我梦见了幸运之神和气地向我微笑,并把他的手指放进我的嘴里,放松我的舌头。醒来后,我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事,大家都喜欢听,我曾经靠机智救朋友和主人于急难之中;凭机智避免敌人的伤害。我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中。二、走进伊索寓言。。4月23日在世界阅读日那天老师给你们发了一本《伊索寓言》,都看完了吗?读完这本书,你觉得哪些故事有趣,把它读或者讲给同学们听好吗?(1)生讲故事。(2)竞答:说说这则寓言的寓意。。(1)同学们