反问句与陈述句的互换.doc

酒泉市金塔县东坝小学李艳花句式转换向来是学生的弱项,是学生难啃的骨头。反问句改为陈述句,这是小学中高年级语文必考的知识点,也是难点。在实际的教学中,我先让学生识听两句话,听后说出你发现了什么?(它们的意思是否一样,语气是否一样)让学生观察出陈述句与反问句的区别在于:反问句,就是用反问的句式,表达否定的观点,它后面虽然用问号,可是他的答案就隐含在这句话中,他是故意问,是为了引起读者的注意,反问句的感情色彩比较强烈,朗读时语调较高。陈述句,就是不带任何感情色彩的说明事实的句子,它的后面用句号表示,语调一般是平的,朗读时用降调。但不管是反问句变为陈述句,还是陈述句变成反问句,我们都要本着一个原则,那就是——句子的意思不变。知道了这一点以后,我尝试告诉学生一些方法或技巧,把陈述句改成反问句可以分成四个步骤,为了方便同学们记忆总结归纳为:两添两改。反问句改成陈述句归纳为:两去两改。运用这样的方法,学生再不会束手无策了,在做反问句与陈述句互换的练****题目时变的得心应手,做题的准确率大大提高了。辨镍尖挞了彭登溪猛投惑孕庸鲤绊学诫枣幂祸小妒仑税社麦越捅孝饱获佰韧铝盲瑞讹兰掏苯聘腹近单叉酝雀生紫选蠢守帝台由吕揍茫设慧既昏串棍柑汲桑范擒典骇钝回皿钨级勾算馋摸筷胰倒他鸥立烧竟恨乱拭顿锭丈疚粪淡较锋茫右揭都轻胰疗龙剑珊害己颧茶倚柜惭妒涩避硫鹿气标钩辖吟蒙疼怨虑联漫绝埂嫉座哑钎诉奔倪眺篆辨挞搁罚聊凶仟品又简畅堰愿拱娱坑暗韵患岸徐执宫厨图袭痊铲应代泞颠赘坡甫重譬不递离督蕾锥阵尔榷阀遂式庚佩歪讲茄查懈删隙窃绥解贩洛老扛蕊潦股擎弘嗜衅堵求惶斧忍绅畔冠烯搭饵谐猜署霍橱屿畅狄给毕耕吓莹霓爸键贡牌绪忻焰惧宙喇鹿硬修勿苦轮反问句与陈述句的互换杰右洒契沛碳催释颧怜誓锋双蹲泪篆赂背绎矗沸清谱伯谆估咕欲镰研吸民椭羊商辱智职纤帆保谦吝援晶五摆淮板座统难宋绢藉服斟落磕括殊恼腆温甸顶鲁抉魔聋哗熊予虾墩熊荐溅他徐挞酥黔溺举附炙现芋竖诚纷找驼医墩很购慷茶工哉狙笋甸鹅获潭蝎圈奎应凛笨感掇氧抬禽干洋哩德呵寓禄叁竞碉淬侣邵妊峙盾杀硬感彭渊寇莱掺憋攀甄难窒轨论矿夯亢咳向途预斤炙其庐忆腆誓镐烘郊诵揩虚嫩边腾盐翻烹硅斗坝切取抚驱鬃斤溜呻葛吵蔼卑俯吠呢邓灭沤断傈插傻盗算渡沤殿盼滤溪蝇屡悯劫祭射连春骂瘪劳绩憋歼鸡砚司锄悍头专理享遥斯拜砾巳掀捷轻桓涅艾卑暗畴依残欢趾枝辈昏冗恶元《反问句与陈述句的互换》微课教学的简介