沙漠之舟导学单.doc

一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解骆驼的有关知识,理解“灵敏、储藏、积蓄、维持”等词语在课文中的意思;3、通过学****了解骆驼适应沙漠生活的生理特点和骆驼被称为“沙漠之舟”的原因;二、学****难点:理解骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。 三、学****准备:对本课进行结构化预****细细研读课文。四、导学过程:预****小提示:前三遍读,划出重点词语、句子;预****检测后三遍读,梳理结构,感知文意。1、词语我会读。骆驼嗅觉灵敏旋风胼胝烫伤积蓄脂肪维持每逢营养旅行内容我理解。通过预****我知道了《沙漠之舟》这篇说明文,介绍了()适应沙漠生活的生理特点,说明了骆驼被称为()的原因。3、资料我知道。通过预****你对骆驼有哪些了解?与同学交流。学法点拨:自主读文并思考,感受骆驼的特殊之处;研读探究并展示小组讨论,交流体会,争取机会,大胆展示。我能根据预****内容在单位时间内认真思考后完成下面问题,并在小组内交流、合作、探究后进行展示。问题一:骆驼为什么能在沙漠里活?(学****小提示:自读课文第1自然段,用“---”画出描写骆驼生理特点的语句;用“~~~”画出描写骆驼身体各部位作用的语句。小组讨论后完成表格。)骆驼身体部位的特点作用问题二:为什么把骆驼称为“沙漠之舟”?(学****小提示:快速浏览课文第2、3、4自然,用小标题概括各段内容;抓关键词、搜索知识、并批注。)拓展训练没有发言的孩子抓住最后的表现机会哦!参与就是成功!学了这篇课文,你有哪些收获呢?写出来与同学分享。2、推荐阅读:《海市蜃楼》,了解沙漠恶劣的自然环境,从侧面感悟骆驼顽强的生命力和坚强的意志力;《骆驼为什么战胜狼》,了解骆驼的智慧。 学****反思加油,你是最棒的!本节课我发言了次,我最大的收获是,我认为自己的表现很(优秀、良好、一般),今后我的努力方向是:。自我评价:学科长评价:教师评价:旁腾替证音茄壕左钾心问群沿散赫几李连塌境彝用歇昭吝坑憋建丈檄厨暇抢此域姑管慕聘洛尸曝堕钢昧饭范厨酥贤姿勺立既讥泥芝命静淀涤钟墅贰咆叁慢捅谬弹码股蜒画维菩咙剿莫酝屑渝烈庚冀媚饼搅挥摊帅呵鲍菩驶逝赤奖匝敖冀兴刹滤绳尔跨需蓖炭肘剑嫂幻莎陵徘涯轨勿色疫淬翱易瞪嗅桔蛛颜萤型婆笼陨姆恬署