学前班认识日历教案.doc

学前班认识日历教案.doc学前班认识日历教案篇一:学前班数学教学计划学前班数学教学计划登云小学卢季一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学****打好必要的基础。二、学生基本情况分析作为一名新的幼儿教师,孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动,基本掌握了对数字的理解,并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好,这为他们今后的学****打好了坚实的基础。三、教材分析本学期将学****按数群记数和数的分类统计,它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际,更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。.-aii2、教幼儿学****简单的测量方法,并认识时钟和日历等生活常用数学知识。3、认识简单的几何图形,将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系,通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。o4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学,5、继续学****数的组成,5--10的组成及加减运算。!1!要求幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行加减运算。五,教学的重难点能理解数字的意义并能准确计算。能对周围的事物有一定的空间想象能力。对生活中的物体能有一个基本的认识能力。,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学****的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。七、教学安排第一\二周复****3和4的组成与加减法第三周学****5的组成及加减运算第四周学****6的组成及加减运算第五周数的记录和统计,单双数的认识第六周学****7的组成及加减运算第七周学****8的组成及加减运算第八周测量、认识正方体和长方体第九周学****9的组成及加减运算第十周认识球体和柱体、变与不变第十一周二等分和四等分、复****8和9的组成和加减第十二学****10的组成和加减第十三周认识时钟、认识日历第十四周复****分类、复****排序和序数第十五周复****形体、区分形体篇二:学前班下学期数学教学计划下学期学前班数学教学计划一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学****打好必要的基础。二、基本情况分析K学生基本情况分析在过去的半年里,通过老师耐心细致的教学和辅导,大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动,基本掌握了对数字的理解,并能准确的进行加减运算,能看图提岀一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好,这为他们今后的学****打好了坚实的基础。2、教材分析这一册教材包括下面一些内容:按数群计数,5的组成,6和7的组成,5的加减,6的加减,数的记录,制作统计表,单数和双数,7的加减。8的组成和加减,测量,9的组成和加减,认识长方体和正方体,认识球体和圆柱体。二等分和四等分,20的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境,通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学****内容,加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学****加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识,强化数的分解与组成的意识,加减法学****混合,算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。三、教学目标:1、 结合具体情境认识10以内数的意义,会认、会读写0—10的数。体会基数与序数的含义,经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。2、 掌握10以内的加减法,体会加减法的含义,感受日常生活与其的密切联系。3、结合日常作息时间,学会认读整时、半时、记时方法,体验时间的长短。柱、4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、球等立体图形,发展学生空间观念,培养学生的空间想象能力。5、学会简单分类、统计,获得一些初步的数学实践活动经验。!1!教学重难点:1、认识10以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学****的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学********惯。五、教学措施:1>结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学****活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学****数学的热情。3、培养学生良好的学********惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的