教学楼首层平面分析.doc

教学楼首层平面分析.doc教学楼首层平面分析要求:根据所学知识对教学楼首层平面的组合方式及交通路线组织等的合理性进行分析。使用人数按教室的规模估算,耐火等级按二级考虑。分析重点:平面组成内容,组合方式特点,楼梯、走道、门厅、出入口等交通联系部分的位置、数量、尺寸等。分析:平面组成内容:主要使用房间:阶梯教室(323人)两个、大教室(192人)四个、自****室(30-35人)四个、办公室四个;辅助适用房间:杂物间三个、值班室一个、男女厕所两个交通联系部分:走道、楼梯三个、电梯一部、门厅阶梯教室:教室形状为矩形,这有利于室内有效面积的充分利用,并且结构布置简单、便于施工。教室沿外墙长向布置,并且教室后排的墙面也是靠外墙,靠外墙的墙面均有开窗,尤其在后面的墙上窗户面积占墙面的3/5左右,保证了教室的采光。教室的门设在侧墙,但可形成穿堂风的条件还是略显苛刻,设计时教室顶部均匀的分布了15个电扇,在温度较高时可改善教室的通风条件。教室面积330㎡左右,㎡左右,没有满足使用面积定额,但由于教室是阶梯教室,在空间上缓解了使用面积略有不足的压力。在视听条件上,,满足了要求;最后一排距离黑板的距离在20m左右,但学校通过采用投影授课、并且在教室侧墙上分别配有3个音响,以此满足后排同学的视听需求。,不能满足水平视角小于30º的要求。教室座位分三个部分,左右两部分均是五人一排,中间部分是九个人一排,各部分间用过道隔断,用于通行,左右两部分靠墙也留有过道,,可以满足两股人流的通过。由于是阶梯教室,,过道设计成斜坡式,与二教阶梯教室的台阶相比,舒适性有所提高;坡道长约17m左右,其间无平台,这为施工带来了便利,但就使用经验而谈,上课过程中同学东西若不小心掉下,很可能直接滚落到前面好几排的位置,甚至滚到第一排,过程中不间断的声响为老师和同学上课带来了不好的影响。教室前后均设有平台,前面的平台面积在50㎡左右,设有讲台和讲桌,,是教室前面通行的最小距离,但仍可保证两股人流的流通;后面的平台面积约27㎡左右,作为教室的活动空间和交通联系部分,,可保证三股人流的正常通过。在教室的前后均有一个双扇外开门,;基于防火规范,若按教室容纳人数,,设计符合安全要求。大教室:教室同样是采用的矩形,其优势与阶梯教室一样。教室的后墙和左右两侧的部分为建筑外墙,墙上均有开窗,窗间有柱子作为支撑,是教室自然光线来源,并且窗户和教室的两个双扇外开门相对,可以形成穿堂风,利于空气流通。教室面积约165㎡,㎡,较使用面积定额偏小。,但最后一排离黑板的距离在13m以上,远了一些;教室同样采用多媒体授课,两侧分别配有2个音箱,一定程度上缓解了视听的矛盾。,水平视角大于30º。教室同样分三个部分,左右四人一排,中间八人,,两人同时通过需侧身,-(由于空隙太小,柱子突出的地方桌椅直接和墙相接,通道不能连续),,因而在交通面积上有些局促。教室前面活动空间约39㎡,还是比较