语文人教版四年级下册18永生的眼睛.doc

学****目标:。积累本课词语。。体会作者在亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。,自愿死后捐赠器官,为他人造福的崇高精神。学****重点、难点:体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。学****时间:一课时一、导入:(一),齐读题目。“永生的眼睛”为题?你怎么理解“永生的眼睛”?二、导学活动一:初识文中人物活动任务:讨论“课文写了一件什么事?”活动流程:1,明确任务:把活动一用课件呈现出来,全班齐读。2、自主学****用自己喜欢的方式读课文,思考问题,并勾画生字词。3、小组讨论:在小组长组织下进行交流讨论,并记录好小组讨论的结果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。5、梳理提升:教师引导梳理“课文写了一件什么事?”6、学****生字词:(1)小组轮读生字。(2)展示读生字。(读的方式根据学生情况选择)(3)字音、字形辨析。教师重点讲解:(“肺”字的最后一笔是竖,右半部分不要写成“市”。)(4)出示下列词语,读一读,记一记。活动二:感知人物形象体会人物感情活动任务:探讨“林达一家人为了让盲人重见光明,她们是怎样做的?”活动流程:1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,并请一个小组读一读。2、自主学****默读课文,思考问题。3、小组讨论:在小组长组织下进行交流讨论,并记录好小组讨论的结果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。5、梳理提升:师生梳理提升并板书。(温馨提示):划出文中含有“骄傲”一词的句子,再和同桌一起大声读一读,并联系上下文,讨论讨论从中你体会到了什么?活动三:回顾拓展升华主题活动任务:如何理解“永生的眼睛”这一课题?歌颂的是什么精神?活动流程::把活动三用课件呈现出来,全班齐读。:用自己喜欢的方式读课文,思考问题。3小组讨论:在小组长组织下进行交流讨论,并记录好小组讨论的结果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。:教师引导梳理“永生的眼睛”这一课题?歌颂的是什么精神?: 7 永生的眼睛 母亲父亲女儿(捐赠角膜)(不理解) (理解) (影响)(“我”的态度)