高职院校毕业生实习若干问题管见.doc

高职院校毕业生实****若干问题管见摘要:高职院校人才培养目标是培养高端技能型专门人才,三年级时,集中时间安排毕业生顶岗实****是专业技能和职业能力培养的重要环节。如何安排好毕业生实****实****单位如何选择,如何检查管理毕业生实****实****成绩如何评定,要提交哪些材料等,本文就这些问题陈述见解。关键词:高职院校;毕业;实****见解中图分类号:G646文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)06-0157-02 高职院校人才培养同本科院校人才培养的重要区别,除了学制不同外,就是人才职业能力培养的重视程度不同。高职院校人才培养目标是培养高端技能型专门人才。专业技能和职业能力的培养,主要通过实务、实训、实验、实践等形式进行训练、培养。三年级时,集中时间安排毕业生顶岗实****是专业技能和职业能力培养的重要环节。如何安排好毕业生实****实****单位如何选择,如何检查管理毕业生实****实****成绩如何评定,要提交哪些材料等,笔者拟就这些问题陈述管见,以供交流、讨论,完善高职院校毕业生实****制度。一、毕业生实****时间安排问题各高职院校毕业生实****基本都安排集中时间进行。集中多少时间实****有一年、半年或8个月、1至2个月等不同安排。具体安排在哪个学期进行,也有不同做法。有安排在三年级整年进行的,也有采取工学交替进行的。不同的安排都有不同的理由,都有一定的合理性。笔者认为,根据实践和考察,高职院校毕业生实****时间以毕业前8个月或一年为适宜。理由是:第一,有利于专业理论学****与专业实践锻炼衔接。第二,方便专业理论学****的教学安排,避免专业理论学****被分割而不连贯、不完整。第三,有利于用人单位的顶岗实****岗位安排。用人单位大多是企业,安排学生顶岗实****要求时间不能太短,时间短会增加培训成本,影响工作熟练和质量。第四,有利于学生与就业衔接,提早转正,充分发挥专业技能作用。二、毕业生实****单位选择问题毕业生实****单位要不要选择专业对口的单位?理论上回答是肯定的。因为只有专业对口,才能做到“工学”一致,学以致用,使学生达到理论与实践相结合,在实践中训练专业技能、提高专业技能水平的目的。但是,现实中很难完全做到这一点。因为学生就业不是统一分配,而是双向选择(学生选择用人单位,用人单位选择学生),学生选择用人单位有自主权。实****单位与就业单位是可以衔接的,所以,学生在选择实****单位时会考虑到就业衔接,只要用人单位同意接收,学生本人也愿意,专业不对口就不成为问题。在这种情况下,校方硬性要求学生选择用人单位要专业对口就没有必要。如果实****单位由学校统一联系,统一安排,就能做到专业对口。但是这种做法很难做到和做好,因为首先,难于做到学生百分之百满意,其家长也会有意见,会给学校增添不必要的麻烦。其次,毕业生数量少的专业比较好安排,毕业生数量多的专业就不好安排,要联系需求量大的用人单位是不现实的。再次,专业对口的用人单位每年的需求量有限,尤其是专业技能性很强的岗位,用人单位在没有拓展业务的情况下是不需要增加岗位人数的,也不可能用“新人”取代原来已有实践经验的“旧人”。因此,在毕业生实****单位选择问题上,完全做到专业对口是不现实的,可以不做硬性要求。三、毕业生实****指导、检查问题毕业生实****指导、检查是不可缺少的环节。没有指导、检查,实****就有可能不落实、不完整,不合要求,所以,实****指导、检查是很重要的。毕业生实****指导由指导教师承担,实****检查由指