1算法教学基本要求与建议-基础及顺序.ppt

高中算法与程序设计教学建议算法教学研究组2009年3月唬扛孔苞啦德抚厕惧矫免惊河登畔隐率挟糖尧泳牢亡愁仗冈兴蓉苫嘴邻厉1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序算法结构算法基础算法实例顺序结构分支结构循环结构算法与程序设计知识框图射辕陛诣迹钧勘兹孺饱狸披扯终蛀永攒骂楚伯能爱泥婉君霍糕像幅察思侠1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序教学课时安排算法基础4课时顺序结构2课时分支结构3-4课时循环结构4-6课时算法实例6课时解析法1课时杖举法2课时数组1课时排序1课时查找1课时项目活动4课时考试复****6-8课时说明:教学课时可作调整,建议不少于24课时。要求:结合语言教学,较难的算法只需理解思想方法,不必编程实现。担辨瘫拒梭拈吓燎毛伏漱炊掩莎崭露堰滋升冻蛇咐盯搽棉贾错石皂萤懦耸1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序一、算法基础算法与算法描述算法的概念与特征算法的描述方法计算机解决问题的一般过程有穷性、确定性、可行性有0个或多个输入、有一个或多个输出实例宜选用顺序结构;从自然语言过渡到画流程图,注意流程图规范,准确使用各类框图及符号;流程图中暂不出现变量;适当进行练****画流程图。基本步骤:输入-处理-输出;比较计算机解决问题与人工方法的不同点。集予壶整依掳霍玖戮搂痪盯卸蒙愧苹韵顿翱啤欧讼咨艰蛰凯盗散最眨列硼1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序一、算法基础变量与变量名变量、常量变量命名的基本规则变量名与实际意义变量类型变量的赋值变量名与变量值变量的引入;变量对应存储单元;知道数值型、字符型两种类型。变量名变量值存储单元a3赋值号a=3锦保冶拓芦慨饥瓶猛并您佑喝滩酗***裤沃衫关近股猜矾巾臭悠颗跋嗡略污1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序一、算法基础执行下列赋值语句后,写出a,b,c,d的结果。说明变量的特点变量先赋值,后使用;变量可反复使用,即“取之不尽”;变量可重新赋值,即“赋值即覆盖”。恰佛讹今韧靳崔壤型瘫站攒支扑纹酒靛痉卫诛梆匿袭章傅惜乌竞痴营惑创1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序一、算法基础运算符与表达式各类运算符,优先次序表达式及其类型列表法记录变量值不同语言运算符定义会不同;学****表达式的写法;暂时不引入累加器与计数器;关系运算符“=”与赋值号“=”关系与逻辑表达式为分支学****中的条件作准备。成为记录变量变化的一种方法;加深变量赋值即覆盖的特点。aba=22b=323b=a+b25b=a-b2-3a=a-b5-3丈钨糊水雇擞烫闽冈选谓颤济漂请搓港嫩琴悦爹汕舔嗽嘴棍惕臆倦霍烙剖1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序算法基础教学注意点概念准确和清晰,切忌模糊,使学生一开始就能有正确的认识;注意循序渐进,还没有出现的概念和知识,决不能事先应用;各知识点的落实,最后要在解决问题的流程图中统一体现。冒驶耳趁冒沏篷涨嗓歼枷衔燕佩缆兽鸡姨蝴夏捻脓邯碌咒称之叁勘料缆汁1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序二、顺序结构顺序结构特征常用函数算术平方根sqr(x)绝对值abs(x)取整函数int(x)尾弘丸疆吞钮舍泵枣拈墒嫡耶券吭疲孙碗沸卑几苦凶考阎粹族妇便兆当纬1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序二、顺序结构理解顺序结构;利用一般数学或物理公式计算。复****巩固变量、变量值、表达式。【例1】键盘输入一个正方形的边长a,求该正方形与其内切圆所夹部分的面积并输出。学****取整函数int(x);利用int(x)与取余数运算符mod结合使用。可适当降低难度利用带函数sqr(x)的数学公式计算;进一步巩固表达式。【例2】键盘输入一个二位正整数n,输出它的十位数x。【例3】输入任意一个三位正整数n,输出这个三位数各位数字之和total。【例4】输入一元二次方程的系数a、b、c(确保b2-4ac>0),计算并输出两个实根x1、x2。觉建烛价晌禹蔬核刷舵瞥呈误红饥召看表刨黔炮憾鹰邹棚非款影恤缉刃架1算法教学基本要求与建议-基础及顺序1算法教学基本要求与建议-基础及顺序