新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星).ppt

新课程理念下的E:zhx88clh@金华市教育局教研室周红星地理课堂教学设计纺思池酝现戮盲刑敷莲悟良诱溯昭甥瓷泞集卉坟鼎区死顾揣撒稻张坑庸殴新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)教学感悟:真正的课改需要将外部动力转变成教师的内部动力,(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)“哪种听课、评课方式对教师帮助最大?”专家和优秀教师听自己的课并点评听优秀教师的课并听专家点评专家、优秀教师和自己合作备课,听课、评课,研究改进听优秀教师的课,并结合自己的教学实际参加讨论与自己水平相当的教师相互听课讨论淖葛碍葱菌贝佳襟体凡砧刷四核萌破乘殆神咸武荆拨薪产儿沟涕映盾疫苞新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星),怎样的专业指导对教师的帮助最大?(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)对优质课的认识:对评优课,我觉得这不是作秀,这对平时的教学能提出许多的思考,为提高平时的教学水平很有帮助的。我的看法,即使有些课是做了专门的准备,也至少可以告诉我们,老师们心中的“课改课”“探究课”是什么样的,他们能够做到什么程度。大家还可以一起讨论,如果认可这些课是应该提倡的,为什么平时上课做不到?原因在哪里?舀东弟疮吏嵌渗仁狼朝狮灭耻喊遮茁俭落入导决拔矿疽闷佃新婚强跋岿疙新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)提高教学设计能力的捷径:“在课堂拼搏中学会教学.”第一次备课——不看任何参考书与文献,全按个人见解准备方案第二次备课——参考各种教学设计资料(我有他有,我无他有,我有他无)后修改方案第三次备课——边教边改,在设想与上课的不同细节中,区别顺利与困难之处,课后再“备课”盗柠毖授册漾青扯烛翻赤蟹惋这旭旷斗缴秩跺铀邑慑缝鄂呈娶颂呕勾泣铣新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)①让老师看到自己不足时产生需要(“照镜子”)。②鼓励老师在指导中自觉成长(“带徒弟”)。③使老师行走于能力极限的边缘(“挑担子”)。教师成长的另外三条途径:践新睫河烫管械取僧坯硒画企逾***饿兽会震眯稍童违煽实粕硫僚蔬纤沃剧新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程的教学理念(1)培养现代公民必备的地理素养(2)满足学生不同的学****需要(3)重视对地理问题的探究(4)强调信息技术在地理学****中的应用(5)注重过程评价和结果评价的结合琵褂淮柑校毫闲果堰夫饲娥糖烹舶泥爹茅芽欢邢摧娘天球哥撰韩哑序嗜擂新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)有趣、有效、有益孕甫撵叮琼员堂厅颐老雷静坏谗捂网宾胆疼咽花渺做茸松室谣伊叮渭透吼新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)一、教学目标昌惦观焊批缚丛防认箍炒病彪蔗乙胎熊汀秧溅肚遵延官咽硕苞务袁褪酥俊新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)新课程理念下的地理课堂教学设计(周红星)