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微课教学设计表授课教师姓名刘丽艳学科高一地理微课名称热力环流及其应用视频长度7分钟左右录制时间2018年5...

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微课教学设计表授课教师姓名李娜学科地理微课名称多变的天气视频长度5分钟左右录制时间2015年11月知识点来源...

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《自然地理环境的整体性》微课教学设计溆浦一中向忠信一、微课基本信息(一)内容:自然地理环境由大气、水、岩...

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《自然地理环境的整体性》微课教学设计溆浦一中 向忠信一、 微课基本信息（一）内容： 自然地理环境由大气、...

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地理微课教案设计【篇一：初中地理微课地图方向的教案】地图方向的判读【教学目标】：1、知识与技能：学会判...

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【酸雨】作者:喀左县三高中高兴旺教学课题:人教版选修(6)《环境保护》第二章第三节大气污染及其防治之酸雨教...

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“微课堂”教学设计能力要求基本内容:根据指定的教学内容进行教学设计,即通过针对某一个具体知识点或独立的...

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授课教师姓名樊丽艳学科语文授课人学校鹿寨县第三初级中学微课名称《“的、地、得”的区分与运用》视频长度...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..微课程在高中地理教学中的设计摘要:地理作为高中教学中...

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《优越的地理位置》微课教学设计课 题优越的地理位置教学目标知识与技能认识我国的地理位置。感受我国地理...

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《褶皱与地形》微课教学设计学校：泾阳县石桥中学 设计者：刘敬锋 时间：2015年7月微课基本信息知识点名...

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地理微课程教学设计的实践与分析【摘要】微课程作为当下新潮的教育模式,在教学中更是取得了良好的效果。将微...

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岳阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程学科教师全员培训微课程教学设计方案小组名称地理1班三组学科学段...

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微课教学设计(微教案)授课教师名字陈雯学科英语微课名称My clothesB.Let’s learn.微课基本信息知识点来源新...

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弹力【教学目标】1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件2、知道所有物体都能发生形变,都能产生弹力【教学重难...

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《土地盐碱化》教学设计(微课)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击...

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微课的内涵理解与教学设计方法?随着信息与通迅技术(ICT)的迅猛发展,互联网已进入到Web2.0的移动互联的“微时...

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《牛顿第一定律》微型课教学设计【教学目标】?知识与技能:1.知道牛顿第一定律。2.知道力不是维持物体运动的...

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浅谈基于地理实践力的地理微课堂教学设计随着教育教学革命的兴起和高新科技网络技术的发展,微课程因为其本身...

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《土地盐碱化》教学设计(微课)文章来源教师范文吧课件《盐碱化》设计(微课)一、教学设计思路方法之一是学习...

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《我爱这土地》微课教学设计临江镇昆仑初级中学 魏勤一、教学目标1掌握朗诵技巧，领会其象征含义。2.品味...

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教学片段标题：类比推理教学目标：1、了解类比推理的含义以及类比的思维过程、特点；2、用类比进行推理，做...

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《土地的誓言》教学设计（微课）教学目的：对过阅读课文，激发学生的爱国热情。教学方法：阅读 讨论 交...

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微课教学设计 希勤中学商艳丽微课基本信息名称原子的结构科目初中化学时长8分钟知识点利用ppt讲授原子...

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给句子“做美容”句子专项练习（扩句） 知识和能力：1、 通过给句子做美容，学会把句子写具体，使句子表达更...

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IP地址的分类-微课教学设计- 2 -学 科：高中信息技术教材版本：高中《网络技术应用（选修）》 教育科学...

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语文基础知识一一教学设计的、地、得的用法佛山市顺德区北涪镇马龙小学 陆欢弟教学目标：“的”、“地”、“...

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《牛顿第一定律》微型课教学设计【教学目标】知识与技能：知道牛顿第一定律。知道力不是维持物体运动的原因...

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《地震中父与子》微课教学设计《地震中父与子》微课教学设计《地震中父与子》微课教学设计《地震中的父与子...

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分 类 号 G632.0 学号 040102201456学校代码 10513 密级硕士...

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微课教学设计人教版八年级语文第一单元复习----“探讨文章内容安排特色”唐山市丰南区黄各庄镇董各庄中学马...

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微课教学设计:系列微课“走进修辞王国”(一)《学会恰当运用比喻修辞法》(适合小学六年级)新余六中小学部杨春...

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微课教学设计授课教师姓名卢小华学科语文教龄微课名称夜书所见视频长度5分录制时间2014-6-24知识点来源人教...

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微课教学设计授课教师姓名官丽怡微课名称海陆位置对气候的影响知识点来源□学科: 地理□年级: 七年级□教材...

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小班科学活动微课设计方案课程名称:小班科学活动知识点名称:神奇的指纹教学对象:小班幼儿及家长授课时长: 8...

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逻辑推理微课教学设计教学目标: 借助列表整理信息,并利用题目给出的已知条件有根有据的进行推理,得出结论,培...

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《微课》微到极致便是质量微课设计录制时间: 2016 年5月27日上午微课时间: 8分11秒系列名称微课本微课名称《...

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