课堂调控常用小口令整理.doc

课堂调控常用小口令整理【课前】:(1)上课铃响起,站队快静齐。轻声进教室,身体坐坐直。(2)小小手,放放好。小眼睛,看老师。小嘴巴,闭紧了。小腰板,挺直了。(3)点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考师(双手击掌3次,有节奏的XXX)生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是XXX)【课上】:1、(1)双脚平平放,两眼向前望(2)一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八,闭上嘴巴。(要求不要说话)(3)小眼睛,看黑板。身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本)(4)1、一二三快坐好2、抬头挺胸看黑板3、小眼睛看黑板;4、谁坐好?我坐好。(谁最棒?我最棒)5、三二一,快休息。6、比一比,赛一赛,看谁记得对又快。7、录音机。告诉小朋友:你们每个人就是一台录音机。师说:录音。学生就把食指按在头上,表示打开开关,然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音,就是让他们复述,巩固。8、1、2、3、坐整齐,4、5、6,加加油,5、6、7请努力,8、9、10,我坐直,【表扬:】1、棒!棒!我真棒!。2、表扬他,顶呱呱。3、表扬你,了不起。【组织教学】:(1)请你跟我这样做,我就跟你这样做。(2)同学们,我问你,上课应该怎么做?身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。(3)小火车在哪里,小火车在这里。(4)师:小火车,开起来生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来【爱学****1、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。2、要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净3、上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:“上课铃声响,快快进课堂。上课守纪律,坐正看前方。回答问题先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。”