基于高等学校职能的中国高等教育改革研究.pdf

武汉理工大学
硕士学位论文
基于高等学校职能的中国高等教育改革研究
姓名:张萌
申请学位级别:硕士
专业:技术经济及管理
指导教师:晏敬东

删∥/摘要的高等教育改革,其最终目的是为了转变或更好地发挥高等学校的职,葱率恰ǜ雒褡宓牧榛辏且桓錾缁岱⒋锏亩ΑVJ毒檬贝着激剧的教育改革,可以说是实施创新教育的主阵地。//,点探索了高等教育体制的改革,以及从殛姿经贸篮理堂院谈一些高校能:高等学校职能的变化,只有通过高等教育的改革才能实现。甕本文主要从中国高等学校职能的现实问题谈起,依据高等学校职已经到来,创耨教育为教育改革平添了一道亮丽的风景线。目前,特别是我国高等教育的改革步伐之大,力度之强,高校强强联合,进行娑孕率兰停泄叩冉逃母镉ψ⒅靥嵘乃刂剩嘌生的能力,训练学生的思维方式,从而培养学生的创新精神和创新能力,以适应时代发展需要。要进行高等教育改革必须转变高等教育观念,转换高等学校教育能与高等教育改革的因果关系,着重论述了高等教育观念的转变,重叩妊V澳艿南质滴侍狻J紫燃虻ゲ隽烁叩妊V澳芡高等教育改革的因果关系,然后说明了高等学校职能的内涵,最后详细评述了中国高等学校职能的现实问题。叩冉逃勰畹淖1洹0ǜ叩妊<壑倒勰畹淖1洌叩教育发展的转变,高等教育人才观的转变,高等教育知识观的转变。叩冉逃逯频母母铮饕4影煅逯频母母铮旯酃芾硖制的改革,投资体制的改革,高等学校内部管理体制的改革。叩冉逃峁褂氩季值牡髡焊叩冉逃愦谓峁沟牡髡等教育科类结构的调整,高等教育斫值拿髡由镅г航逃母锏玫降钠职能。高等学校职能变化与高等教育的改革互为因果关系。任何形式改革得到的启示。文章共分以下几个部分:叩冉逃痰母母铩关键词:高等学校职能,高等教育改革示。武汉理工大学硕士学位论文
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第轮泄叩妊V澳艿南质滴侍高等学校职能的内涵在有关高等教育文献中,高等教育职能、高等教育功能、高等学校功能与高等学校职能混用的现象比较普遍,从严格意义上来说,这几个概念是有区别的。这里除功能与职能不明确的原因外,还与高等教育同高等学校概念含糊不分有很大关系。因此,要弄清高等学校职能的内涵,还必须先弄清高等学校的内涵,、复杂化的今天,要给高等教育下一个确切的概念,内涵相去甚远,至今还没有一个令人满意的高等教育定义。概括起来,关于高等教育概念的理解大致可以分为三种,其一,高等教育及高等教育事业或系统,是社会中的一个领域或部门:其二,高等教育及高等教育机构系统包括各级各类高等学校;其三,高等教育及高等教育活动,是传授高深知识或培养高级专门人才的活动。基于对高等教育的不同理解,自然对高等教育职能、高等教育功能的理解也就不同。如果对高等教育作第一、第二种理解,那么,高等教育职能和高等教育功能就包含了高等学校职能和高等学校功能。事实上,有关高等教育的大量文献中所用的高等教育概念都是属于第一种或第二种意义上的概念,所以,其论及的高等教育的职能或功能问题也基本就只能是高等学校的职能或功能的一部分,因为,虽然高等教育是高等学校的主要活动,但不是其唯一活动。.叩妊<捌渲澳关于高等学校概念,从高等教育实际及有关文献上来看,它同高等教育概念一样,人们的理解也不尽一致。主要有两种:其一,高等学校即高等学校系统,包含了各级各类高等学校;其二,高等学校即的区别与联系。定义并非易事。而且在不周国家、不同的教育文献中所提的高等教育上与高等学校的职能或功能问题一致。如果把高等教育理解为一种活动,而且主要是高等学校所从事的活动,那么高等教育的职能或功能武汉理工大学硕士学位论文
中国高等学校职能的现实问题大学,也就是把高等学校的内涵局限于大学。另外,在西方高等教育文献中,有是大学就是我们所说的高等学校,与第一种理解的高等学校内涵相同。基于对高等学校概念的不同理解,有的文献中的高等学校职能或高等学校功能概念就是关于高等学校系统的职能或功能;有功能。如果高等学校只能是指高等学校系统的职能,也即全称意义上从这个意义上说,某一级或某一类,甚至某一所高等学校也有自己的当承担的工作的能力,那么,高等学校有职能,而作为活动的高等教育就没有职能可言,只能称高等学校的职能性活动蛭K歉叩妊校职能发挥过程的表现或发挥的途径H绻迅叩冉逃斫馕R恢质业、一种系统或高等教育机构,那么,人们就可以使用高等职能概念,基于前文对职能、高等学校的解释,高等学校职能是高等学校依据其社会分工所应该承担的工作及能力。它有两层含义,其一是应该做什么,其二是做到什么程度。从第一层含义上来说,高等学校的职能是高等学校这一社会机构赖以存在和发展的根据;基于