2018届人教英语九年级全册导学案：Unit 6 When was it invented-Section B(1a--1e).doc

Unit6Whenwasitinvented?SectionB(1a-1e)【学****目标】1、学****的任务和目标:1)学****和掌握词汇:crispy,salty,sour,bymistake,customer,2)熟练运用句型:)能用一般过去时的被动语态谈论物品是何时被发明的。2、学****的重点:1)掌握本课时词汇。2)学会用一般过去时的被动语态谈论物品是何时被发明的。3、学****的难点:巩固一般过去时的被动语态的用法。【学****过程】Step1:自主学****,明确本节课的学****任务和目标。(162页P45)跟读单词录音。要求:根据录音及单词音标,首先会读单词接着边读边写记单词,注意中英文的转换,最后默写单词。(第45页)面的课文。要求:阅读课文,把不理解的短语,句子用红笔做上记号。。。Step2:自学检测----。。,质疑。:自学检测题:。脆的甜的咸的酸的错误的;无意中最后把…撒在…,翻译下列句子。。。。。。Step3:自展提升----合作探究展示交流通过老师和同学的一起合作交流,解决学生自学中的疑问【知识探究】“________________”:mistake作名词“错误,误会”。也可以作动词“弄错,犯错”。常用短语有:…for…错把……当作……,意为“咸的;含盐的”,是由名词______加后缀-y构成的。►。拓展:名词+后缀-y构成的形容词:luck—luckyhealth—healthywind—windyrain—rainytaste—tastyice—icysnow—snowysun—sunny知识点三in the end最后,终于(相当于______或________)。注意:at the end of可以指时间,也可指处所,意为“在……尽头,在……结束时”。Step4:自评巩固----自主测评当堂巩固1.