高效率学习的选择性注意研究.pdf

心理科学,C*>F4G46<>)G 1><0+>0 "##$,"?(U):!!U? T !!$% !!U?
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· 综述·
高效率学习的选择性注意研究!
周详!!! 沈德立"
(!华东师范大学心理系,上海,"###$")("天津师范大学心理与行为研究中心,天津,%###&’)
摘要本文回顾了视觉加工、双语学习、内隐认知、学习不能与专注力训练等领域的研究成果,从不同层面阐述了选择性注意
对高效学习的贡献及其影响因素,为深入研究高效率学习的心理机制提供支持。
关键词:高效率学习选择性注意
选择性注意是实现高效率学习的前提。选择性注意包 JK, 效应是长期增强效应(JK,,J4+6HK0=E ,450+5<)5<4+),
括选择并集中注意于有关的学习信息,以及对重要信息保持体现了选择性注意的促进功能,有关注意的促进功能的证据
警觉。《自然》杂志中报告的有关选择性注意与动物经典条指出,注意可增进侦测(/050>5<4+)、辨识(</0+5<L<>)5<4+)、分辨
件反射学习的研究( ()*)+,,,-).)/0,1 2 34+5)670 ,8, (/<C>=<E<+)5<4+)、空间解析(CB)5<)G =0C4G75<4+)的能力、以及使神
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"###)! 显示出选择性注意对经典条件反射学习的重要意经细胞具有较高的激发程度等等(M=<.C0+ 2 N4LLE)+,!?&%;
义。近来在视觉加工、双语学习以及内隐认知等领域的研究 M=<.C0+ 2 M=<.C0+,!?&’;,4C+0=,!?@#;O7CF+0GG, P4G/Q0=6 2
成果也为选择性注意对高效率学习的促进作用提供了充分 84Q<+C4+,!?@!;M=<.C0+ 2 R)E0C,!?@$;34550=,!??%;S0CF7=7+ 2
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的佐证,并为高效率学习中选择性注意机制的深入探讨指出:)==)C>4,!??@)’ T & 。
了方向。如果不能注意到关键信息,将会降低视觉加工的效率。
一个较为极端的例子是,不注意可以导致观察者的功能性失
! 选择性注意对高效学习的贡献
明(L7+>5<4+)GG* QG<+/),参见近年对非注意视盲( <+)550+5<4+)G
! "! 不同层面的注意控制 QG<+/+0CC,3)>. 2 84>.,!??@)、注意视盲()550+5<4+)G QG<+/+0CC,
美国著名认知心理学家维特罗克( 3 9 : 9 ;<55=4>., :F7+ 2 ,4550=,!??U;8)*E4+/,1F)B<=4 2 I=+0GG,!??";D40,I 9 ,
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!?@%)" 提出的学生学习的生成过程(60+0=)5<A0 B=4>0CC)模型等,"###)@ T !# 、变化视盲(>F)+60 QG<+/+0CC,80+C<+.,V’806)+
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指出:学习过程不从感觉经验开始,而是从感觉经验的选择 2 :G)=.,!??&;1<E4+C 2 J0A<+,!??&;80+C<+. 8I,"##")!! T !%