岳芳认识时间].doc

《认识时间》教学设计人教版九年义务教育小学数学第二册单位名称:阿克苏市托普鲁克乡汉校姓名:岳芳电话:**********《认识时间》教学设计作者姓名:岳芳性别:女职称:小教一级学历:大专通讯地址:阿克苏市托普鲁克乡汉校工作单位:阿克苏市托普鲁克乡汉校电话:**********设计说明:《认识时间》是人教版九年义务教育小学数学第二册第七单元的教学内容。本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,为后续学****打下基础。本课设计是以学生的生活经验为基础,利用知识的迁移进行教学,使学****活动成为学生生活经验的总结和升华。本课的设计思路是:1、激趣导入,复****旧知;2、合作探究,获取新知;3、巩固练****4、课堂小结;5、布置作业。教学内容:课本第81页,第82页“做一做”第1题,练****十五第1题。教材分析:本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1小时与60分钟的关系。本课所学内容是用5分5分数的方法读出某些比较特殊的时间,是在上一册学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的,掌握本课知识既为下一课学****用1分1分数的方法读出某一时间做好准备,又为以后学****时、分、秒的认识及相关计算打下基础。学情分析:学生在生活中已经具有了一定的认识钟表的经验,会认读整时与半时,积累了一定的认识时间、看钟表的方法,所以本课设计是以学生的生活经验为基础,利用知识的迁移进行教学,使学****活动成为学生生活经验的总结和升华。教学目标:1、知识与技能:会读、写分针指在大格刻度上的时间,初步理解1小时=60分。2、过程与方法:通过观察、操作使学生掌握看钟表的方法,培养学生初步的观察、操作能力。3、情感、态度与价值观:教育学生珍惜时间,学会合理安排时间,培养学生良好的学****生活****惯。教学重点:会读、写分针指在大格刻度上的时间,学会两种记录时刻的方法,理解1小时=60分。教学难点:认识每个大格刻度分别表示几分。教具准备:多媒体课件、小闹钟、自制钟面教具、钟面模型。学具准备:小钟面教学过程:一、激趣导入,复****旧知师:猜谜语:我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学****和休息,真是我的好帮手。谁能说一说它是什么?生:钟。师:对!是钟。钟每天告诉我们什么时间起床?什么时间上学?谁能说一说我们学校上午几点到校呀?几点放学呢?下午呢?生联系校园生活实际分别作答。师:上学期我们在时间王国里认识了整时和半时,请看这两个钟显示的时刻(课件呈现),你还认识吗?谁能说一说生:师:完全正确!生活中都是整时和半时吗?不是的!时间王国里还有很多知识等着我们去学****和发现呢!你们想学吗?生:师:这节课我们继续学****认识时间。(板书课题)二、合作探究,:要想认识时间,首先我们要了解钟的表面,请同学们仔细观察老师手中的钟面,说一说你在钟面上都看到了什么?(生:钟面上有时针和分针,有12个大格,每个大格里有5个小格,有12个数字)、分(1)师:同学们都知道,时针是用来计时的,分针是用来计分的,你知道时针走多少是一时吗?分针走多少是一分吗?(生:时针走一个大格是1小时,分针走一个小格是1分)师:那么分针从12走到1是几分呢?(5分)走到2呢?(10分)依次往下走,各是多少分?(同桌互相说一说)3、教学例1师:(课件呈现例1图)图上画的是什么?生可能回答:老师在给学生上课。师:你知道这个钟表示的时