五年级作文之五年级下册习作六作文.docx

五年级作文之五年级下册****作六作文————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 五年级下册****作六作文【篇一:五年级下册****作6教学设计】【教材分析】本教材由三个部分组成****作提示****作要求和五幅插图。要求学生从自己喜欢或崇拜的人中,选择一位写下来。要求学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体的事例表现人物的品质。【教学目标】:1、学会围绕中心,选取典型事例,突出展现人物品质。2、学会通过外貌、语言、动作、神态描写突出展现人物性格品质。感受所写人物的好品质,知道他们的好品质值得我们学****教学重点】:围绕中心,对素材进行取舍,学会选取典型事例,突出人物品质。【教学难点】:通过生动、传神的语言描写和准确的动作描写,展现人物性格特点。【教学准备】:学生准备:自己喜欢或崇拜的人。教师准备:多媒体课件【教学过程】:第一课时一、板书导入,确定中心1、板书“喜欢”,导入正文。2、同学们,你们有喜欢的人吗?师生交流。你喜欢的人,有什么优秀品质值得你去学****的?而这优秀的品质就是本次****作的中心思想。二、确定写法,解决问题1、选择事例指导学生选择事例。我们知道“事不离人,人不离事”,只有通过具体的事例才能体现人物的优秀品质或特点。2、写好人物的外貌、语言、动作、神态人物的好品质总是通过具体事例的记叙,具体事例又通过人物的外貌、语言、动作、神态等表现出来。只有写好人物的外貌、语言、动作、神态,才能揭示人物的好品质。(1)、玩游戏(猜猜看)多媒体课件出示图片,让孩子根据外貌、语言等描述,猜猜是谁,并范文指导。指导学生用外貌描写描述本班的一个同学。(2)、语言是我们人与人之间沟通的桥梁。指导学生运用好对话。(3)、出示图片,学生想自己曾经捉蝴蝶的动作。(4)、找班里表情丰富的同学上来做游戏。我通过说悄悄话的形式,让下面的同学看他的表情,从而指导神态描写。三、学生****作片段,老师巡视出示四副图片,选择自己喜欢的,进行****作片段练****四、修改****作,交流评议1、学生读所写片段。2、同桌互改。3、师生交流。板书设计****作六我喜欢的一个人外貌人语言动作神态【教学反思】课堂教学过程中,我重视在选材、写法上对学生进行指导,并有所侧重,结合范文,引导学生加强体验,找出令自己喜欢的人,写出自己的真情实感。最后引导学生练********作片段和修改自己的****作。通过这节课的教学,我有以下收获:一、激起表达欲望****作前,我通过与学生谈话冲淡作文课的沉闷空气,让学生有说的欲望。二、激活学生思维。出示我和同学们日常学****中的图片,激活学生写作思维。三、授以写作方法。我通过图片、口述指导和范文剖析,把写法渗透在学生的口述表达过程中,指导学生书面表达。四、及时评价。学生写完作文后,强调自评自改,师生共改,把修改的主动权还给学生。【篇二:人教版语文五年级下册第六单元作文】五年级下册第六单元作文关于小学近视问题的调查报告一、问题的提出:我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜,我也是其中的一员。有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查。:,了解普通人是怎么近视的。,了解他们是怎么近视的。,了解我班一共有多少人近视了。。三、调查情况和资料整理:我班共有11个人近视。我国的近视率已接近30%,%患有近视,%%人戴上眼镜,大学生近视比例高达80%。近视成因较多,据我们猜想,造成近视的因素有:遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚,使睡眠不足,过度地看电视、玩电脑,摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼****惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼****惯。四、结论通过对调查问卷的分析,我发现:1、从整体来看,作业负担较重的同学占大多数,作业负担随年级的升高而加重。2、无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。3、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的,但却没有引起同学的高度重视。4、近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视!5、其中的因素,像:姿势不对、用眼不当之类的毛病,我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的,我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的,我们可以尽量避免;……我提出了以