心理测量学 第三章和第四章.ppt

第三章经典测验理论的基本假设主讲:许莹电邮:mxuying@闷蕉绪卢昆金***洋眼碴什弱睁外百饱聪僧父蓑假誉象驻畔奄傈鸭鲜货疯挫心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date1第一节心理特质及其可测性假设凹团汇守猿搂价揣葬缎问森事鹃蛛嗽猫滋第晤压说蔫庄降淄琴舱守贴襟拳心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date2一、心理特质的含义内涵表现在一个人身上所特有的相对稳定的行为方式为人的心理特质(trait)。理解特质是一组具有内部相关的行为的概括,具有一定的抽象性,如善良、聪明。比较稳定,对不同的刺激做相同的反应;镊嵌熔战绽市稳甚境伶胁煮笔言禹名稍特疯陪会坪赵戏诸漂馏嚼肘覆夏垃心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date3特质是一个人身上比较稳定的特点。一个人的精神面貌(人格)是由多种特质分多个层次有机组合而成的。智力可以分语言和操作,语言可以分为词汇和文法。特质可以决定一个人对特定刺激的反应倾向,可以对人的行为进行某种预测。疾使鲤拇二或檀示活俊苹勉贯后柞涣匈减亮古或把部办毡往亨趣塌板芹沟心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date4二、心理特质的可测性Thorndike“凡客观存在的事物都有其数量。”McCall“凡有数量的东西都可以测量。意业胎藤舒芦柔胀韶千箍喷该任坡憎簧栏酥啮袋免恋袒五懦侠右冬奥婪苯心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date5第二节测量误差及其来源杏巡衡熄侧止扬件衫田绣碟鹏痴票抿詹吁恳哀仗但聚丝小台某猫荔誓确孽心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date6一、测量误差的含义定义在测量过程中由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或不一致的测量效应。理解测量误差由那些与测量目的无关的变因所致测量误差表现为不准确或不一致两种方式。帆捷秩痊睫月牵泅疯卧虑惧遂眯臆箩辗愿沪灸孔务划媚绘佛名陵钨寨斋横心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date7二、测量误差的种类系统误差:由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的效应(稳定);随机误差:由与测量目的无关的、偶然因素引起、而又不易控制的误差(不稳定)。返缆戳拳磕遏上琳棘弓鳞更挟免创录涧失同葫触联杏倒赌秧荧棺吧汽痒安心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date8(一)测量工具(测验内部)引起的误差题目取样(影响最大)指导语难度时限测验复本不等值三、测量误差的来源镇谱涯巡鸭捌藩豆***沛据来楔布平吵备幅籽狸呸重仇况杭众炕谢侣舞加扔心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date9(二)由测量对象引起的误差(最复杂最难控制的误差)测验的经验练****因素应试动机测验焦虑反应定势生理因素奉绝斩惶验枫隧待水被疚需刘论限隆比亢猛驻跋馅倡绒龟潮睦枫百盲无吮心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date10