部编人教版小学三年级下册语文《方帽子店》教案.doc

部编版小学三年级下册语文《方帽子店》教案三篇篇一教学目标: 。认识“蕉、叩”等4个生字。 ,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。 ,人们的思想观念也应该随着改变的道理。教学重点: 懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理。教学准备: 教师:搜集图片,制作课件。教学时数: 1课时教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 ,你有什么疑问? :同学们,我们现在戴的帽子各种各样,可是有一点是相同的,就是都是圆帽子。非常奇怪的是,从前有一家帽子店只做方帽子,从来没有做过别的帽子。这是怎么回事呢?接下来我们一起来学****26课《方帽子店》。二、初读课文,感知内容 ,请你打开课本,结合注音,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。 : 香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董 ,这篇课文讲了一件事?这篇课文讲了从前有一家帽子店只做(),从来没有做过(),方帽子戴着又()又()。小孩子们不喜欢(),他们喜欢(),戴着又()又()。后来,方帽子店对面又开了一家卖()的帽子的商店,顾客们最后都进了()。那些不舒服的(),慢慢地成为()。【设计意图:因三年级学生的概括能力还不是很高,所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度,让孩子们有法可循,降低学****的难度。】三、再读课文,感悟理解 : 自由读课文1—6自然段,想一想: (1)这家帽子店为什么只做方帽子,从来没有做过别的帽子?用直线画出相关的语句。(2)人们戴着方帽子舒服吗?为什么还要戴呢?用曲线画出相关的语句。 。出示相关句子: (1)我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。(2)它们圆圆的脑袋藏在方帽子里,紧的地方太紧,宽的地方太宽,冬天戴着不太暖,夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服! 大人们总是这样回答:“因为一直以来都是这样的。”抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变。【设计意图:一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来体现的,抓住了反映课文内容的重点词句,引导学生分析和理解课文,就能达到启发学生思考,发展学生思维,理解课文内容的目的。】四、深入体验、深入理解 : 小组合作学****7—10自然段,想一想: 小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的,怎么做的? 。出示相关句子: 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了。”他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……(1)学生读相关句子,通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规,喜欢创新。(2)说一说,除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子,你还能想出什么式样的帽子? : 自由读课文17—20自然段,想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗?从哪里可以看出来。 ,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。【设计意图:复述,是在积累词语,也是在练****运用词语,是提高识字能力的有效方法。】 ,你懂得了什么道理? 日子一天天地过去,世界一天天在改变,我们的思想观念也应该跟着转变。五、课后作业: 如果让你设计一种帽子,你会设计什么样的帽子呢? 板书设计: 方帽子店方帽子又奇怪又不舒服圆帽子(其他式样)又漂亮又舒服篇二教学目标知识与能力 ,掌握多音字“嚷”。 、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 ,一边概括段落大意,从而了解故事的主要内容。 ,再用自己的话复述这个部分。情感、态度与价值观懂得一成不变的不一定是的,只有学会变通才是的出路。重点难点教学重点默读课文,让学生说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。教学难点懂得一成不变的不一定是的,只有学会变通才是最好的出路。课时安排 1课时教学过程一、导入新课,揭示课题帽子是戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子可作打扮之用,也可以用来保护发型、作为制服的一部分使用。现在我们看到的帽子的外形,各种各样的都有,有圆顶帽、鸭舌帽、香蕉帽……可是有一家店却只卖方帽子,因此大街小巷都是戴着方帽子的人。小孩子们却不以为然,他们不喜欢方帽子,于是自己发