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今天为什么还要阅读经典？ (2).ppt

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文人的选择《梦游天姥吟留别》《夜归鹿门歌》教学设计安徽省舒城中学付璐文人的选择《梦游天姥吟留别》《夜归鹿门歌》教学设计安徽省舒城中学付璐不明其里1、文章为何从“瀛洲”谈起?以瀛洲陪衬天姥,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上一层神秘的面纱,而且勾起作者神游天姥的念头。2、天姥山的特点是什么?作者借天姥山这一特点表达了什么感情?高大巍峨景仰向往不妨入梦1、课文第二段诗人为我们描绘了一个什么样的梦境?月夜渡湖——幽雅别致著屐登山——壮观雄奇山中奇景——光怪陆离仙人登场——和穆富丽离奇变幻五彩缤纷不妨入梦2、诗人徜徉其间,心情如何?“心神”解放,无忧无虑,“心颜”大开,快乐无比。不如归去诗人梦醒后的感慨是什么?为什么会有这样的感慨?世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?……安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。《夜归鹿门歌》不约而同对于中国很多文人来说,为官虽能解家中无米之急,然往往违背心志。陶渊明、苏轼等文人,无不做出与李白一样的抉择。***,于他们是“误入尘网”“久在樊笼”;自然,于他们是“复得返自然”。真正徜徉于自然的惬意,***生活是给不了文人的。因而,或许于文人来说,这是一种最好的选择。乘风归去复返自然

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