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浅谈小学英语教学
贺凤杰
浅谈小学英语教学
内容摘要:在当今社会,英语已成为人们了解世界,相互交流的工具,但对于小学生来说它是陌生而又困难的,怎样才能激发孩子的兴趣,提高孩子们的能力,一直是所有英语学科教育工作者的不断探索的事,我也一直在摸索,浅谈以下几点心得:
一、我们应该给学生一个"真正"的语言环境。
二、要努力激发学生的学****兴趣,注重教学方法的便川。
三、采取"任务型"教学方式。
四、注重教学评价。
关键词:语境、兴趣、方法、任务、评价。
在现今社会,英语早引起人们和社会的高度重视,因为它早已成为世界通用的语言,成为了人们了解世界、相互交流的工具,根据大纲要求,小学阶段的英语教学主要是为了培养学生初步的语感和学****兴趣,掌握简单的听、说、读、写的技能,但是对于小学生来说,它是既陌生而又困难的事,如何培养学生的学****兴趣,提高学生的听、说水平,一直是每一个英语教学工作者不断探索的重要课程,我也是一名小学英语教师,通过几年的教学,我总结了以下几个教育教学方法。
与同行们共勉。
首先:我们应该给学生一个"真正"的语言环境。
我们为什么汉语说得好?因为我们天天说,天天用,而英语对于学生来说是陌生而又相当难懂、难记的,所以,我认为,如果想让学生学好英语,我们首先应该给他们一个英语的语境,教师在课堂上应尽量做到完全用英语授课,拒绝以前的汉语或是半英半汉的授课方式,如果实在有困难,可以借助简单的口语,图片或者肢体语言来辅助教学,如:教师想形容一个人是tall and fat,可用抬手和拉开手来表达,有语言环境,学生才能有身临其境的感受,才能真正的让他们融入到英语的语境中,这十分重要,有一个学校在这方面做得就非常好,他们的一、二、三年级的英语课就是以师生日常用语为内容的,如:Stand ! Sit down! Look at me!Let’s learn new lesson!特有实用性。
另外,现代的教学也不能只停留在"黑板十粉笔"的教学模式上,由于小学生的思维主要以形象思维为主导,所以创造性地使用多媒体现代信息手段是非常实用的,如幻灯片中的卡通图片,小电影等对于直观教学起到事半功倍的效果,如学****spring/summer/fall/winter时,就可以直接出示幻灯画面,就连情景对话也可以直接展示,这样创设的语境更直观,更方便,既省时,又有效。
第二:要努力激发学生的学****兴趣,并耍注重教学方法的运用。
学****兴趣是学生学****的动力和源泉,当他们有了兴趣时也就有了积极性,乐学比被迫学耍好的多,而影响学生学****兴趣的因素有很多。首先,我们不难发现小学生对于向已喜爱的老师的学科也有着特殊的兴趣,这就是小学生的一个显著的特点一一一爱老师爱学科,所以我们为什么不做一个学生喜爱的好老师呢,课上得生动活泼点儿,对于淘气的孩子策略点儿,上课态度和蔼点儿。其次,我们也不难发现,学生也有这样一个特点,学会了他们才更爱学,所以授课方式方法至关重要。就拿学数字来说吧,我是这样来进行授课的:学****one---ten这十个数,第一节可课可以通过数星星呆引入,再通过卡通数字学说,学说的过程中可以让他们数着手指多数几次,通过反复的练****将他们数熟练,然后可以呈现不同数量的钢笔、书包、苹果等实物,让学生们迅速说出。到了第二节课,我在上课复****时,让他们进行开火车游戏,如:从o