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公开课_四年级语文_语文_小学教育_教育专区.doc:..9>巨人的花园授课内容:义务教育课程标准实验教科书语文第七册第41-:2016年10月13日第二节授课教师:李秀花授课班级:U!年级69班教材分析:《巨人的花园》是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家土尔徳写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩了们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩了们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩了们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的怎园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比,如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现岀來。学情分析:字能力和阅读水平,但有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期,在小学教育中止好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级的语文学****更要注重阅读和思维的训练,重视字词、语段等语言文字的训练。我班共有56名学生,刚刚升入U!年级。学生虽然有了一定的识教授木课一方面应重视字、词、句的教学;另一方面,要根据童话故事语言浅显、情节生动等特点,釆用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣。在学生初读感知的基础上,指导学生从具体语境中体会词语的含义。教学目标:1、 知识与能力目标:有感情地朗读课文,能根据课文内容想想画面。2、 情感、态度、价值观目标:感受爱和分享的美好,领悟冷酷和孤独会带给别人和自身最犬的伤害。3、 过程和方法目标:通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容感受童话的语言特色,激发学生对童话的探究兴趣。教学重点:1、认识11个字。2、体会这篇童话在表达上的突出特点。3、激发学生阅读童话的兴趣。教学难点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。学法指导:根据本文表达运用对比这一显著特点,在教学中也运用对比的朗读感悟方式,以情导读,以读促悟。授课方法:采用启发式和谈话法、讨论、朗读进行教学,让学生在自主、合作、探究中进行学****教学用具准备:1、 课前阅读、收集童话故事。2、 多媒体课件课的类型:新授讲读课课时安排:两课吋教学过程:第一课时导入新课童话那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。今天,我们就将进入童话单元的学****齐读课题,提问。学情估计:学生会提到巨人的花园是怎样一座花园?这个问题,教师以此展开教学。学****课文一、 。要求:采用比赛等方式,让学生仔细读课文,并作简单的批注。。、 重点阅读,,思考:这是怎样一座花园?学情估计:学生会说这是一个美丽的花园,,很漂亮?、迷人吗?注:在这里,教师指导