第十一册比的应用.doc

第十一册比的应用本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学内容:小学数学人教版第十一册第52页~53页的内容,练****十三的第1~4题。教学目标:1、使学生理解按比例分配的意义。 2、使学生理解按比例分配应用题的数量关系,并会解答此类应用题。 3、使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点:掌握按比例分配应用题的解题方法。教学难点:按比例分配应用题的实际应用。教学准备:自制多媒体课件。实物投影仪。教学过程: 一、复****引入: 1、问:我班男女生人数各是多少?你能根据我班男女生人数用比的知识和分数的知识来说一句话吗? 学生汇报: (1)男生人数是女生人数的(),男生人数和女生人数的比是() (2)女生人数是男生人数的(),女生人数和男生人数的比是() (3)男生人数占全班人数的(),男生人数和全班人数的比是() (4)全班人数是男生人数的(),全班人数和男生人数的比是() (5)女生人数占全班人数的(),女生人数和全班人数的比是() (6)全班人数是女生人数的(),全班人数和女生人数的比是() 2、口答应用题六年级(1)班和二年级(1)班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务,平均每个班的保洁区是多少平方米? 口答:100÷2=50(平方米) 提问:这是一道分配问题,分谁?(100平方米) 怎么分?(平均分) 六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务,合理吗?这样分还是平均分吗? 在日常生活中,很多分配问题都不是平均分配,那么,你们想知道还可以按照什么分配吗?今天我们研究按比例分配问题。(板书:按比例分配) 指出:按比例分配就是把一个数量按照一定的比来分配。二、讲授新课 1、把复****题2增加条件“如果按3:2分配,两个班的保洁区各是多少平方米?” 1、思考:由“如果按3:2分配”这句话你可以联想到什么?(小组讨论) 小组汇报: (1)六年级的保洁区面积是二年级的倍(2)二年级的保洁区面积是六年级的(3)六年级的保洁区面积占总面积的(4)二年级的保洁区面积占总面积的…… 3、课件演示 4、尝试解答:用你学过的知识解答例题,并说一说怎么想的?(请学生板演) 方法一、3+2=5100÷5=20(平方米) 20×3=60(平方米)20×2=40(平方米) 方法二、3+2=5100×=60(平方米) 100×=40(平方米) …… 5、这道题做得对不对呢?我们怎么检验? ①两个班级的面积相加,是否等于原来的总面积。②把六年级和二年级的面积化成比的形式,化简后的结果是不是等于3:2 …… 6、练****如果你来分配这100平方米的保管区给六(1)班和六(2)班你准备按这样的比来分配,并把两个班保管区的面积算出来。学生汇报。实物投影出示学