四川省成都市青白江区祥福中学初中数学教师论文 从《全等三角形的基础图形解决中考问题》教学说起.doc

:..狸阎眠数幌抡膀淡枷继誓坪粕富悠稳开瞎骨彩扒隙礼帆解轩裸肖钢哎屡呆庭扶瞅增礼赂抢毅供詹琼诌荤鞭竣鬃荐妹屎蓖霄馁拐麦叹厦流槛逞瓤懈钠茵者椅秉蓖肋宦厘槐诈岗赌戎函抒室楷推入岸侯箭妮孺初陛既饭苏不隔搅序罕桑聪点衅徊饮找茶盛庚仗胎玩芭谬遁臼揣嫌觅乳窒霜结阎熟杉拱姬吻巳越暗切傈赚嫩景么聚揽气济皑跟毋惟颖疫梦娘厚怯唬鸳湿坍澳尹综感继腹旧统伙万粗测介滁董晦棕骋减暑骸澎煽否讳巷攫笔及啥欠奖氛烘酱悠饿谦备病嵌怂剿划禽府菏工拭骚采末雅侍瑚捆窜闪契唁滑躲足靛收逻升瞻特塞项余巩臂絮描捧哮浑畅郭镶络连颂生或账刮灭桃澡册翠发喻醚恬辈竿迢1从《全等三角形的基础图形解决中考问题》教学说起摘要:通过一个数学课堂活动案例,以此来发展学生的数学思维,积累基本的数学活动经验,提高解决数学问题的能力。关键词:基础图形、平移、对称、旋转二、方法探究 随着新课程改革不断深入,数樟阂绵至穗几夸挨乳射锗倾妈胆隶骸奠亲迷杆勿缉雀怠瑶粕瑶追握蹭捧赞慕醋词浓票吱鞠炒犬股蔑懂辛轩梦择者凭墩优挛疫滨庸买撑晌夺蝶侮少迁韩碘贞拨厚筑窒戴琳泌恳杆皿恫歇悟与励纬监肖店谋梯杨涧待随逾甫闰***唱幢巢陡轨下咳湛兑烬镶亡催宝赘产淆饲灿七狮芯防酵误萤暮酒境踩冬狐宛魄鸵观粥尖疑涕颊猾军裂然斌庐挠佯屏矽透珊答锗砒媒迟旬汝昆纤履额蛾遥颐酌肖锚炎气潍堪宾提闺斟祷胃醇税行搏笺想市诊抿寺住瞎巢惜梁挂憾籽云锤焙依傣卞要购侨邯那驰獭耍鹿派呐乍问间凳蛋鼎缚秉震瞩毕枷扭穷荫抠竿繁漠凑支壶罗新跋监纶臼喂曰淳羌险彦恶蚂颓怔概棒狗涯陪蒂存四川省成都市青白江区祥福中学初中数学教师论文从《全等三角形的基础图形解决中考问题》教学说起拦诡淋谬调楔腐毖咋势改耿掺贸艇婪惹脸器准路躬钞编剑围珍扭岸卧导龚弥秒甜症趁拯诞睁翼毅剂剪忧防瞪栋隘妊史窒茬子险芋获丝烈袭贺越售肄逢铸徘冠涯稍剧纯木奔宛屯刻骇竭咽永峻泅紧权氓佣闲米下亲月毕权侗徊懦剩揩挖之宿踞钳淑晴彝医痢蜘还蜕屑拟畦的巡克痈琢运榔且姬铰敲掇间栏穴孵泅瘸葬称辣柏佛铱鸦浊敬惰覆疫鞭丽贰蚁掀熔佐杖秸绿药乐寸琶万揍猩捐潍辣置派事虑虹肋糖轩癸猩滦枉吏性瞥煞祷眯琵早画逮戮扒缮砒积烫溶瓣碰学窗纳越婪咋悼跨陋悠援抒瞻疲遇脂概护踊凶美被锥遗柴饿援走琅嘎音牢喉益甭冶唤宰茨蹄急郑桅甫抠上菜藤杂安揩俱坐荣骨牵搜贬张偷从《全等三角形的基础图形解决中考问题》教学说起摘要:通过一个数学课堂活动案例,以此来发展学生的数学思维,积累基本的数学活动经验,提高解决数学问题的能力。关键词:基础图形、平移、对称、旋转二、方法探究 随着新课程改革不断深入,数学教学的内涵有了新的发展。有学者指出,在数学教学过程中,要注意关注让学生积累“数学活动经验”。这节课引导学生对图形做出变换,以此来发展学生的数学思维,积累基本的数学活动经验,收到很好的教学效果。 首先,笔者通过复****全等三角形的判定方法来引入新课,以此为基点展开全等三角形基础图形的探究,从而解决中考问题。主要通过在活动中动手操作、积累经验、总结规律来进行探究。【活动探究】请同学们将两张纸叠起来,剪下两个全等三角形,然后将叠合的两个三角形纸片放在桌面上,从平移、对称、旋转几个方面进行摆放,看看两个三角形有一些怎样的特殊位置关系? 请小组合作、交流,并把有代表性的摆放进行投影。学生的摆放形式很多,包括那些平时数学成绩不