人教版九年级上册美术《剪纸》.doc

人教版九年级上册美术《剪纸》.doc:..《剪纸》教案曲阜市实验中学李明单元题目:《情趣浓郁能工巧匠》课时题目:《剪纸》课型:设计•应用课时:1课时—、教材分析:本课系人教版义务教育教科卩九年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》的第一课,属于设计•应用领域民间美术范畴。剪纸艺术的历史悠久,远在商周即已岀现,但那时剪的不是“纸”,而是“丝帛”,西汉时期有“剪彩为幡”的****俗,用于春FI祭祀,到唐代岀现了“剪纸”一词。此后,剪纸艺术一直兴盛于民间,成为平面造型艺术的一枝奇葩,至今在人们的生产生活中焕发光彩。剪纸艺术讲究构图图案化,形象概描简练,线条规整流畅,色彩对比强烈、明快,曾岀现简刻和繁刻、南派和北派风格,以及阴刻、阳刻、阴阳刻和点色、套色、拼贴等多种技法。本课将引领学生了解剪纸艺术的一般艺术样式、题材、表现方法,学****剪纸的基本技法,提高学生对剪纸艺术的认知和索养。二、教学目标(一)知识与技能:1、知识目标:①了解剪纸的历史(商周一汉一唐一今);②理解剪纸的定义;③认识剪纸艺术的样式、题材、表现形式。样式:窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花、枕花、衣袖花、礼花等;题材:人物、动物、植物、风景、吉祥图案;表现形式:单色剪纸——折叠刻剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴阳刻并用剪法;彩色剪纸一一点色、套色、拼贴。2、技能目标:①止确运用剪了和刀了尝试初级剪刻方法;②掌握一般的阴阳并用刻剪法步骤。(二) 方法与过程:教师引导,口学与小组探究,尝试剪刻,了解剪纸的初级知识与技能,合作完成一件或多件剪纸****作。(注:如在教室上课,可引导学生用剪纸****作装饰教室)(三) 情感态度与价值观:加深对民间美术的审美认识,提高鉴赏能力,增强对祖国传统艺术的认知情感。三、 教学重点:了解剪纸的基木知识,掌握初级的剪刻方法。解决措施:利用多媒体课件、教材,通过大量图片,结合教师的讲解、学生讨论来实现。四、 教学难点:止确使用刀剪剪刻技法,体现剪纸韵味,完成有创意的一件或多件作品。解决措施:观看图片,加深理解,教师启发与示范,对学生遇到的困难进行全体或个别指导。五、 教学准备:1、 教具:教材、多媒体课件、相关的作品实物、工具纸材(美工刀、剪子、订书机、胶水、垫板、彩纸、A4打卬纸若干张)及垃圾箱等;2、 学具:教材、彩纸若干张、铅笔、美工刀、剪子、垫板等。六、 课堂练****要求:以折叠法为主,尝试剪纸艺术。小组合作,选择一•种或多种剪刻方法完成一件或多件剪纸作品,人物、动植物、风景、图案均可,看重创意和形式美。七、 课堂****作评价标准:1、 作品完整,有刀剪意韵,无手撕裂痕;2、 造型眉趣不雷同;3、 在规定****作吋间内完成作甜数量较多(粘贴到衬纸上);4、 能对自己的作品加以讲解评价。八、 课堂教学过程:(-)按常规组织教学、检查学具(1分钟)(-)导入阶段(5分钟)上个单元,我们欣赏了中国古代最优秀的艺术作品,感受到祖国传统文化的博大精深,给我们一种处庙堂之高的儒雅气韵,但是,再高雅的艺术都离不开生活,离不开滋养它们的沃土——民间。从这节课开始,我们-•起走进民间美术世界(包括后边的第五单元)感受其独特的艺术的魅力。今天我们就來学****第二单元《情趣浓郁能工巧匠》的第一课《剪纸》。(教师出示课题并用黑体字在黑板屮心板书:剪纸)说到剪纸,同学们有会