识字一(1).doc

课题识字1主备人 ,认识2个偏旁。(火字旁;欠字旁),能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。重、,学会本课7个生字,正确、美观地书写,认识2个新偏旁部首。,引导读好韵文,感受语言的优美。,,炎热的夏季即将过去,我们即将迎来哪一个季节呀?(秋天)在你的印象中,秋天是什么样子的?(学生自由发言),说说你看到了哪些些景物?觉得美吗?你觉得哪儿美?(学生自由发言)?(秋天)你从哪儿看出来的?(枫叶红了)这是哪里的秋天呀?(江南水乡的秋天),让我们一起走进识字一(板书:识字一),读准字音,,,相机纠正字音(:读好后鼻音:菱、枫、灯、阳),相机正音。,一气呵成,读顺畅,读流利。三、学****课文,理解词串(一)、:水乡你们知道什么样的地方才称得上水乡吗?(水乡就是湖泊、河流多的地方,我们江南水乡。)?(金秋十月:为什么说秋天是金色的?)看图,秋天地里的庄稼成熟了,金黄金黄的,看了这样的景色,你想说什么?4.“烟波”描写了怎样的一幅画面?(看图理解,湖面上水汽蒸腾,烟雾笼罩):金秋十月,江南水乡的湖面上水汽蒸腾,烟雾笼罩,十分迷人。让我们读出这样的迷人。(指名读,再集体朗读) (二):荷塘、菱藕、芦苇。(1)荷塘:种满荷花的池塘。(2)荷塘里开满了荷花,真漂亮!小朋友知道在荷叶的底下,在池塘的泥土里还有什么吗?(出示:藕)小朋友们吃过藕吗?介绍一下在荷塘的水面上还有一种水草植物,它能结出一种鲜嫩的果实来,叫做“菱”,(出示实物“菱”)认识吗?介绍一下。“菱藕”是咱们江南水乡特有的鲜美食物,人们都喜爱吃。(3)池塘边上,长长的像睫毛一样的植物就是“芦苇”,它具有保土固堤的作用,杆子可以用作造纸、造丝的原料,也可编织芦席,夏秋季节开花,称为芦花,可做扫帚。(4)拓展:江南水乡物产丰富,除“菱藕”外,还有哪些特有的水产?(鱼虾、螃蟹、荸荠、茨菇、鸡豆米等)(5)师小结并引导朗读:江南水乡的荷塘物产丰富,景色迷人,美吗?让我们读出的荷塘的美(指名读,集体朗读)(三)学****第三组词串过渡:夕阳中的水乡又是怎样的景象呢??(看画面)看远处湖面上飘着的是什么?(一条条渔船迎着夕阳回家了。)?这些渔船上的渔夫在干什么?(渔民们满载而归,一边摇着船,一边放声歌唱):夕阳中的水乡也是那么迷人,让我们朗读来表达。(指名读,再集体朗读)(四)学****第四组词串过渡:夕阳西下,渔民们回家了,吃上了热气腾腾的晚饭,不知不觉,月儿就挂上了天空。(出示:黑夜的水乡图):看,夜晚的江南水乡又是怎样的景象呢?,沙沙作响,像是在干什么?(在给我们演奏),渔船上的什么