(金榜题库)2014届高考生物总复习 综合评估检测 第三、四、五章 苏教版必修3.doc

(金榜题库)2014届高考生物总复习综合评估检测第三、四、五章苏教版必修3
(90分钟 100分)
一、选择题(共22小题,每小题2分,共44分)
,不正确的是( )
、死亡率、迁入率和迁出率的大小
,降低死亡率

、数量特征和空间特征
2.(2013·南京模拟)欧洲极品海水鱼类——地中海鳎鱼,已经在威海市人工育苗成功。该种鱼个大肉厚,体形修长、优美,肉质具有特殊微妙的甜味,十分适合在我国南北方大面积推广养殖。在威海市水产研究所有8个池塘,其中6个池塘养的是鲫鱼,另外2个池塘养的是地中海鳎鱼,那么,这8个池塘里的鱼是( )


,正确的是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者
③植物都是生产者④动物都是消费者
⑤异养型生物都是消费者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
4.(2013·淮安模拟)调查植物种群的密度常用样方法,图示中黑点表示统计的个体,下列各图中有关取样的方法统计有误的是( )
,正确的是( )
,种群数量在近期一定不变


,但可改变演替速度
6.(2013·苏州模拟)随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会( )




,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如下图所示。下列有关叙述正确的是( )
“J”型
、空间和天敌等因素
,应将该种群的密度控制在D点时的水平
,种群增长速率最大,种群达到最大环境容纳量
、乙两种群在同一环境中培养,随着时间的推移,种群数量变化如下图所示。以下说法正确的是( )
“S”型增长

,甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加
,乙种群消失,因此甲种群的环境阻力为零
9.(2013·南通模拟)下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里,个体数由5增加到160),图中曲线可以说明( )


,蝌蚪生长速率与种群密度呈正相关
,能够变态为青蛙的可能性减小
,能提高一个生态系统的自我调节和自我修复能力的是( )




,在适宜的温度、光照条件下放置一段时间,可得到的结论是( )
①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关
②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化
③乙、丙对照可验证生活污水中的有机物被微生物降解后,可产生大量的N、P等矿质元素
④甲、乙、丙对照可知,生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
,数字代表能量数值,单位是J/(cm2·a)。下列相关叙述中,错误的是( )
→B→C
→C的能量传递效率是10%
,再进行能量流动
000 J/(cm2·a),A、B、C三个种群中,未被利用的能量占其同化量比例最高的是C种群
13.(2013·衢州模拟)生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值( )




,下列叙述正确的是( )
:丁→乙→丙→甲
:丁>甲>丙>乙