《班主任兵法》读书心得.docx

教育是一门艺术——《班主任兵法》读书心得不想当班主任的老师不是好老师,作为一名合格的班主任,除了做好日常的教学工作,还必须为学生付出所有的耐心和爱。刚刚走出象牙塔大门,只经历过短暂的教育实****的我并不缺乏耐心和爱,但对于教育方法和技巧的掌握还需要时间的磨练。在正式入职踏上讲台之前,认真拜读《班主任兵法》对我来说十分必要。《班主任兵法》这本书出自一位教龄仅七年的年轻教师万玮之手,与其说是一本书,我觉得叫它教育手记更为合适。与一般的教育类书籍不同的是,这本书里没有很深刻的理论,主要是一些实际教学中的案例,经过万老师的记载整理,既生动又有很好的借鉴意义。读完万玮老师的《班主任兵法》,我充分认识到,教育是一门有法可循的艺术,教师必须用心研究,潜心修炼,才能达到理想的教育效果。《班主任兵法》分为实践篇和理论篇。在实践篇中,万老师用一个个生动形象的案例向我们展示他是如何在“爱”的前提下,充分考虑学生心理和人格的健康发展,采用不同的教育方式来教育学生的。每一个案例都具有很强的故事性,情节跌宕起伏,充满悬念而又富于智慧,引人深思。这三十个案例首先带给我的震撼是,让反思成为一种****惯。书中的故事很有可能出现在我们以后的教育生涯之中,我们会不会认真记录这些生动的案例?能不能从一次次事件,一个个学生身上反思?美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式,其内涵就是让我们老师要学会反思,遇到问题不能一味地责怪学生,应该从不同的教学实例中分析原因,总结经验,提高自己的教育艺术。在成为一名优秀的班主任之前,万玮老师也有过一段失败的教育经历,但是他懂得反思,将那些刻骨铭心的失败和错误变成宝贵的经验和财富,最终到达豁然开朗的境界。在班主任工作中,他也很注重整理和反思,“正因为我有‘复盘’的****惯,所以‘下棋’的水平才可能越来越高”。有智慧的老师不会一直埋怨,打退堂鼓,而是善于将经历转化成经验来充实自己,不断成长。于我而言,以后也要坚持写教育日记,让反思成为一种****惯。这本书虽然叫“班主任兵法”,但万老师并没有把学生当做“敌人”来“对付”,而是以爱为前提,用正确的方法来达到教育的目的。实践篇中国让我印象最为深刻的是“一声叹息”“激怒制怒”和“历苦知甜”。无论是邓婕,杰伦,还是吴圣,在一般老师眼中他们都算“问题学生”,万玮老师却用爱心和耐心慢慢感化着他们。“我暗暗地在心里发誓,无论邓婕今后的表现再怎么不好,我都不会对她说一句重话。”正是他对邓婕的宽容和爱,才让这个被家庭阴影笼罩的女孩逐渐变得快乐起来。对于情绪容易失控的杰伦,万老师总是耐心安抚,准确把握他的心理,适时晓之以理,授之以法,把他变成一名用功读书的好学生,即使后来出国读书,杰伦也不曾忘记过万老师的关怀与帮助。对于“吃硬不吃软”的吴圣,万老师更是投入了大量的时间和精力,亲自抓他的语文和英语默写,每天督促他写作业,适时地给予鼓励,最终让这个行为和成绩都不好的差生突飞猛进。“以德立威”中,万老师让一个曾当面顶撞过他的学生尊敬他,维护他的利益;“倒转乾坤”中,万老师向我们展示了如何在接手一个新班级时稳住阵脚,hold 住学生;“一石二鸟”中,万老师充分发掘差生身上的闪光点,增加他们的自信,促使他们不断进步……这样的案例在万玮老师的学生中数不胜数,在惊叹他“化腐朽为神奇”的能力的同时,我看到的是他对学生深切的爱。因为爱每一个学生,所