《白蝴蝶之恋》教案.doc

《白蝴蝶之恋》教案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 《白蝴蝶之恋》刘白羽深圳市宝安中学金桂云教学目标: 1、理解作者对弱小生命的眷顾之情以及对白蝴蝶顽强、勇敢的生命意志的赞颂之情。 2、品味文中生动形象、抒情味极浓的语言。教学步骤: 一、导入课文同学们,你们知道吗?在我国当代有一首非常美妙动听的小提琴协奏曲,外国人称为“蝴蝶的爱情”,这首协奏曲叫什么?它讲述了一个凄美的故事,在封建社会,一对青年男女为了追求爱情自由,以死反抗封建礼教的束缚,最后双双化成彩蝶,相随翩翩起舞。今天,我们学****一篇有关一个白蝴蝶的故事,题目是《白蝴蝶之恋》。二、感知课文内容,学生放声朗读课文 1。学生自由地朗读课文。 2。每组派代表朗读课文。三、理清课文思路提问: 1。在一个春寒料峭的时候,“我”在草地上看到了怎样的一幕情景,我的情感有什么变化?请参看课后练****一回答问题。提示:当白蝴蝶奄奄一息时,“我”感到可怜; 当白蝴蝶渐渐苏醒时,“我”感到喜悦; 当白蝴蝶展翅飞翔时,“我”由衷赞美; 当白蝴蝶自由翱翔时,“我”感到怅惘。 2。本文以什么为线索? 提示:以作者的感情变化为线索。 3。一只小小的白蝴蝶为什么值得“我”如此的眷恋呢? 提示;因为白蝴蝶有勇敢顽强的生命意志。四、品味语言 1。老师示范品味语言: ①“它从哪儿来?要向哪儿去?”这两个问句有何作用? ②“我痴痴望着它”能否换成“我傻傻望着它”,或者是“我呆呆望着它”? ③怎样理解“忽然像一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软的而强烈的光照亮了”? 2。学生寻找表现“我”恋白蝴蝶的词