请你告诉我讲课稿2.doc

九年制义务课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材第三册14课《请你告诉我》教学设计选手编号:《请你告诉我》教学设计【教学课题】:请你告诉我【教学对象】:小学二年级学生【教学时间】:40分钟【教学领域】:欣赏·评述【教材】:九年制义务课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材第三册14课【教材分析】本课以儿童绘画为题材,启发引导儿童进行欣赏学****绘画是学生了解和认识世界的重要途径,是他们表达对生活的热爱之情的媒介,也是他们生活学****的再现。从他们的作品中,我们能感受到他们的天真浪漫、无拘无束以及对未来有着美好愿望的内心世界。本课选取了较有代表性的儿童绘画作品。这些作品饱含内容美、形式美和色彩美,加之是同龄人的作品,能激起学生的共鸣。通过对儿童画这一特殊艺术语言的欣赏与评述,使学生了解儿童画的独特趣味,激发学生学****兴趣。在学****过程中,积极引导学生进行欣赏评述,鼓励学生大胆和具有个性的发言。通过本课学****学生能从中了解儿童画创作的方法,陶冶审美情操,增强自我表现的能力。【学情分析】一、心理特点:学生对儿童画充满兴趣,安排他们欣赏同龄人的优秀美术作品,能引起他们的共鸣,激发他们的求知欲。在他们语言交流还不成熟的前提下,绘画可以作为他们情感表达的补充。二、知识积累:学生在此之前已进行过美术课堂的学****和训练,体验过《寻找美丽》等课目的教学,对于欣赏·评述课程的基本要求并不陌生。本课旨在从情感流露、语言表达、发挥想象方面进行引导。三、认知困难:学生对于儿童画仅停留在表面认识,虽然经常运用绘画表达自己的思想,但对于儿童画的特点、形式、价值等还缺乏系统认识。【教学目标】一、知识与技能:1、了解儿童画的特点、形式和方法。2、能用绘画语言表达自己生活学****的情感。二、过程与方法:1、通过欣赏、评述学****感受作品表达的思想情感。2、能够了解现实生活与绘画作品之间的关系及绘画作品表现生活的方式方法。三、情感态度与价值:1、感受作品的美,增强审美意识,树立乐观的生活态度。2、提高和养成对日常生活的观察力和表现力。【教学重点】认识儿童画的特点、形式和方法。【教学难点】如何运用绘画表现学****生活以及身边的人和事。【教法和学法】本节课着重体现学生、教师为双主体,在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者,只起着带路作用,当学生欣赏一幅作品时,教师用提问的方式给学生以方向(提问包含:这幅画画了什么?这幅画有什么特别的地方?这幅画传达什么思想?等)。然后让学生看一看,想一想,再说出自己的看法。总结为一句话就是:困惑时给予启发,阻塞时给予点拨,上台阶时给予铺垫,攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知,探索新知,参与知识形成,能力形成的全过程。【教学资源】通过PPT课件展示儿童画图片。【教学过程】一、导入新课同学们,今天我们要一起学****的课程是《请你告诉我》(板书)。我们现在这个年龄阶段,语言表达能力还处于一个稚嫩的时期,书面表达对我们而言更是力不从心,可是我们周围精彩的世界,不断冲击着我们的视觉、拨动着我们的情感。使我们热切的想要把自己所看到的,并且深深感染我们的人和事,告诉我们的父母、告诉我们的朋友、告诉我们的周围。那么选择一种适合我们年龄特点的语言表达方式,就显得特别的重要了。今天我们就一起来学****一种大家已经在使用,而且都愿意把它用得更加完美的一种语言——儿童画。二、