浅谈批评艺术的几点体会.doc

浅谈批评艺术的几点体会.doc:..浅谈批评艺术的几点体会忻城县古蓬中学 覃顺伦内容提要:批评是一种教育手段,正确运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误。我们必须分析研究被批评学生的个性特点,掌握批评的艺术。批评要诚心诚意,动之以情,晓之以理;批评要做到有章可循,就事论事;批评要注意刚柔并济,言辞诚恳;批评力求点到为止,含蓄委婉,给学生留有余地;同时批评要注意随机应变,巧妙处理,积极引导。批评是i服苦口的良药,具有艺术性。在教育过程巧妙地采用批评艺术,因人而异,因事而施,有的放矢,对症下药,定能达到教育的最佳境界。关键词:批评艺术学生教育热情随机应变因势利导克制转化正文:批评是思想教育的一种重要手段。是对学生不良思想和行为的否定,使其提高认识、改止错误。有的教师在批评学生时讽刺、挖苦、嘲笑、指责、训斥学生,甚至体罚或变相体罚学生,往往事与愿违,甚至使学生产生逆反心理。这样的批评,不但效果甚微,而且增加了学生的心理负担,不利于学生的健康成长。止确地运用这一手段,可以帮助学牛认识并改正错误。恰当的批评能使学牛心悦诚服,使教育工作得以顺利开展,否则,不仅达不到教育的目的,甚至还会适得其反,使学生产生逆反心理,激起抵触情绪。因此,我们必须分析和研究被批评学生的个性特点,掌握批评的艺术。我们所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生。他们天性好动,贪玩,口制力差,所以免不了要犯错误。犯了错,并不可怕,人非草木,孰能无过?只要接受教育批评,认识错误,自觉地反省,努力去改止,那么,人就能在批评和口我批评中更快地成长起来。如果学生犯了错误,教师一味地漫骂或责打他们,不仅达不到教育的效果,有可能还会因此而伤了他们自尊心,让他们破罐了破摔。其实,孩子就像苗圃中的花草一样娇嫩,只有经过阳光雨露的“呵护”和“滋润”,才能健康发展。当学牛•犯了错误,教师可采用“和风细雨式”的批评!即在批评学生时要照顾到孩子的尊严和人格,以文明、智慧的方式开启学生的心智,使他们自觉走上正道。那么批评该怎样做才算恰到好处呢?多年的班主任工作,让我觉得有以下几点体会:一、 真心诚意,动Z以情——体现批评的“热度”古人云:“感人心者,莫先乎情。”学生出了错,切忌用居高临下的态度去训斥和指责他们,而应该以诚恳的态度,饱含深情的言语,热情的关怀去帮助他们,提醒他们,蕴藏期望。做到动Z以情,晓之以理,真心实意地指出错误所在,让学生体会到老师的确是为学生自己好,让学生心里“暖烘烘”的,那么,他就能愿意接受批评,真心实意地改正错误,从而达到教育的目的,有利于学生的成长。苏霍姆林斯基说过:“爱是教育的前提。”每个犯错误的学生都会感到惊慌恐惧、局促不安,对教师有一个戒备心理。教师批评学生时,教师可以给予学生一个灿烂的微笑,一束真诚的目光,一个轻柔的爱抚,一句句问寒问暖、和风细雨的话语等,这些都能传达教师对学生的爱意,使批评的氛围变的得轻松愉快。这种以情感人的批评方式,往往会有奇迹出现,师生Z间产生情感共鸣,学生会坦诚地吐露心声,便于教师把握教育的时机。教师批评学生吋,应以平等的态度,以关怀、爱护的口气,诚心诚意地帮助学生,引导他们心平气和地认识自己的缺点和错误,改正错误。二、 有章可循,就事论事——体现批评的“尺度”***说得好:“没有调查研究就没