河南省中小学教师职称评定答辩题.docx

河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答辩人答 题要点: 1、怎样上好一堂课?答:教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开 学生的学****情绪。2、结合你的教育教学实践,请你说一说学校开展教研活动有什 么意义? 相互学****取长补短,共同探讨教育教学中存在的问题,培养 典型,典型引路,确立新的教育观念,提升教师专业化水平,提高教 师的教育教学能力和素养。3、按照中华人民共和国教师法的规定,教师享有哪些权利? (1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验; (2)从事 科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表 意见; (3) 指导学生的学****和发展, 评定学生的品行和学业成绩; (4) 按时获取工资报酬, 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休 假;(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意 见和建议, 通过教职工代表大会或者其他形式, 参与学校的民主管理; (6)参加进修或者其他方式的培训。4、 请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响? 教师的心理健康直接影响学生的心理健康,表帅作用在教育过 程中占有重要位置。5、对“开放式课堂”你是如何理解的?主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的 课堂教学模式,多形式,多渠道。6、你对新课程改革有什么体会? 改变单纯的知识结构体系,为在知识传授中培养能力的结构体 系。突出分析问题,解决问题能力的培养。7、新型的师生关系应该是什么样的? 答:在人格上,学生与教师是平等的 在社会道德上,师生关系是相促进的 师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些?(答对四项得满分) 答: A 直观性原则 B 启发性原则 c巩固性原则 D 理论联系实际原 则 E 循序渐进原则9、一份教案的核心是? 答:提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书 内容。10、我们应该怎样对待“学困生”? 答:在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生” 提高。重视学生自信心的激发与培养。11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现 (1)、关注每一位学生。(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。 (3)、关注学生的道德生活和人格养成。12、新课程倡导什么样的学生观?(1)、学生是发展的人。(2)、学生是独特的人。(3)、学生是具有独立意义的人。13、新课程倡导了哪些现代学****方式? 探究式学****合作式学****自主式学****有关要求: 教师答辩内容要从所给答辩题目中选出三个进行回答。根据答 题要点展开回答。中小学教师应知应会教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念?课程可分为狭义和广义两个方面:狭义的课程是指教学内容,主 要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学 大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验,它包括学科 设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等,也 就是说,广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学****内容,也 包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素;它不仅 指书本知识,也包括学生个人所获得的感性知识,个人经过系统 的整理由实践反复检验的科学知识,以及个人的经历产生的情感 体验,可以说,广义课程的内容是更广泛的,更有助于我们认识 课程的内容。二、贯穿新课程改革的基本精神是什么?(要求详答) “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向,也是 贯穿“课改”的基本精神,是“课改”的灵魂。 “课改” ,充分体现了“以人为本”的思想。以往以学科为本位 是一种“目中无人”的教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发 展的整体关怀,从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。由以学科为本位转向以人的发展为本位, 强调了课程要促进每个学生的身心健 康发展;强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德;强调了课程 要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学****的愿望和能力。三、 “为了每一个学生的发展” 的具体内涵是什么? (要求详答) “为了每一个学生的发展”就意味着: (1)关注每一个学生,每一个学生都是生动活泼的人、发展的 人、有尊严的人,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最 好的教育。 (2)关注学生的情绪生活和情感体验。要使教学过程成为学生 一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。 (3)关注学生的道德生活和人格养成。要使学生伴随着学科知 识的获得,变得越来越有爱心,越来越有责任感,越来越有教养。 (4)关注学生的可持续发展。以终身教育的理念,指导学生学 会学****学会做事、学会共同生活、学会生存。四、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准” ,这一改变包含 什么意义? (要求详答)(1)课程价值趋向从精英教育转向大众教育 “课程标准” 是国家指定的某一学段