花式篮球教材.docx

幼儿园运动特色———小班篮球实施策略与措施幼儿园篮球活动的内容非常丰富,我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活游戏中,通过丰富多彩的游戏既培养了幼儿的创新能力,有培养了幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登、投准等动作技能,进行了具有特点的文化教育,促进了幼儿素质全面发展。、培养孩子能够遵守篮球的运动规则,让幼儿掌握一定的篮球运动的技巧,同时培养孩子机智勇敢、积极向上的竞争意识和同伴相互合作的能力。有滚球、拍球、运球、传球等,它对促进幼儿动作的发展和协调能力有很好的促进作用。我们就从幼儿对球类游戏的兴趣为入口,逐步开展球类游戏,促进幼儿的合作能力,最终培养幼儿的合作竞争意识。我们从以下两个方面进行:1、与幼儿园健康特色相结合,开展球类运动知多少的健康区角环境创设活动,请幼儿与家长共同收集有关球类运动的资料,让幼儿了解球类的一些基本知识,激发幼儿对球类运动的兴趣。2、利用户外活动时间开展一球多玩活动。体现运动器械的多功能性,除了滚球、拍球、运球、传球外,我们还用球自抛自接球;两人对抛对接球等等,使幼儿不断激发着玩球的兴趣,情绪高涨。在丰富多彩的玩球过程中,幼儿身体的灵活协调能力提高了,肢体的力量增强了,运动感知觉也得到了有效的发展。。幼儿在自己身体周围有规律的拍球,在规定的时间内拍的个数要多,掉落的次数要少。。幼儿在自己身体周围有规律的拍球的同时,要求能进行身体的移动。锻炼幼儿的腿部力量及手部的控制能力。。幼儿熟练的掌握在跑动的同时拍球,在半分钟内坚持不掉落。,来回次数要多。幼儿能在规定的跑道内保持在跑动的同时拍球。锻炼幼儿的速度及协调能力。(双手向前滚球)(向前地滚球)练****向前地滚球,提高目测能力。感受球击中目标的乐趣。、积极动脑发展控制球的能力,增强身体动作的协调性和灵敏性;验控制篮球的多种方法;成自主练****的****惯,感受小篮球运动的乐趣。,手指微屈,树立信心,发展拍球的能力,增强上肢力量,体验拍球活动的乐趣,养成表现自我和“我能行”的信心,织幼儿集体进行“中等高度拍球”动作模仿练****教师示范“中等高度拍球”动作,引出“五指分开、手指微屈”的动作要领,组织幼儿进行“左拍右拍”的游戏,巩固动作要领幼儿园运动特色————球实施策略与措施小班级部2016 年 8 月《幼儿园教育指导纲要》明确提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,高度重视幼儿的身体、心理健康。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的球类游戏,吸引幼儿主动参与;培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难。1、晨间锻炼活动晨间户外接待区域活动时,我们让幼儿在运动区内练****拍球,以发展其手脚协调能力;将球类游戏自然地融入日常生活中,幼儿学得轻松、愉快,更具生活化。2、户外区域体育活动环境创设满足幼儿发展需要规划大环境:以基本动作作为划分区域的标准,分别创设了拍球区、投掷区、滚球区、合作玩球区等。总体规划和创设一个合理、科学、多样化,多功能性的环境是有效开展体育活动的前提和保证,是有效激发幼儿活动兴趣的大物质空间。3、利用环境对幼儿进行潜移默化的熏陶我们非常重视为幼儿创设健康的物质生活环境,充分利用环境的教育功能,让物体与空间更有益于幼儿的健康,提高健康教育的效果和效率。在物质环境的创设过程中,我们从孩子的观察视角入手,给孩子营造一个健康快乐天地:户外为幼儿提供了不同质地的活动场地(塑胶地、人造草坪、砖地),为幼儿随时随地进行球类游戏作好了充分的准备。让孩子在玩中与环境融合、与环境对话,使孩子在我们精心创设的“健康快乐”的环境中探索、发现,健康成长。那么我们如何开展的呢?1、针对孩子爱模仿的特点,我们首先用示范的方法,让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是:两脚左右分开,双腿站直,手指自然分开,屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间,让球弹起到一定高度后,再拍打一下(用力力求均匀),将以上动作连贯进行,拍的次数越多越好。2、由于孩子的注意力易分散,单纯的动作模仿与重复练****孩子容易疲劳。因此,拍球的形式要多样化。A、用“请你接着拍”的游戏。老师拍几下,让孩子再拍几下,轮流拍球。根据孩子拍球的熟练程度,逐渐递增拍球数量。由于老师的加入,大大调动孩子的积极性。B、采用比赛的形式。让孩子在竞争中,巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛,培养孩子竞争意识和拼搏精神。C、边念儿歌边拍球的形式,提高孩子拍球的兴趣,保持其注意力,避免孩子处于被动应付状态。附儿歌:拍拍拍,拍皮球,拍得轻,跳得低。拍得重,跳得高。圆圆皮球跳呀跳。”d、分组轮流拍,拍球很浪费体力,幼儿年龄小,他们的耐力有限,因