班主任体会心得.doc

班主任体会心得.doc:..班主任体会与心得高职院校的任务不仅让学生学好专业知识,而且要提高学生的综合素质,包括思想道徳、科学文化、专业技术、身体健康,心理健康与心理素质,大学班主任除了提醒、监督学生搞好学****外,述要对学生的心理健康的成长,人品修养的提供,人生观、价值观的最后定型等起着重要的作用。我担任11级热能与动力技术班班主任工作,学生是由统招的和中专(技校)对口升学来的,班上学生两极分化现象较为严重,一部分同学表现较好,学****刻苦认真,另一部分同学表现较差,经常迟到、旷课,学****不认真,根据这些特点,我在班级管理过程中尤其注意加强理论学****并结合班级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中我把自C的全部情感和所有的工作***寄托在班级管理与建设,潜心致学,身体力行,用自己的热情、***、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。我主要是这样做的:一、 转变教育模式,健全学生人格。作为一名教育者,我明口自己应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正口的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年。学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们述属于家庭、社会和将来。我们对学生的教育不仅要完成学业,我们还耍塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。大学教育是学生生活中的一个阶段,所以,在班级的FI常管理中,我非常注意教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。所以,我对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质的塑造;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。我对待学生,尤其是后进生,特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们,而没有因为他们成绩茅,就对他们予以歧视或忽视。二、 言传身教,将心比心。孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,教师的言行对学生的影响有多大。所以,当我要求学生做到时,我总是耍求自己首先做到。“金无足赤,人无完人”。班级管理中,我有时也会出现些失误,但是我却能做到在学生而前坦然自己的缺点和优点,用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。为了更科学、有效的管理班级,少犯错谋,我不断加强白我修养,汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。三、 尊重学生,关爱学生冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生****惯以及为人处吐的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需耍,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历,我发现:当一个学生在被你认同、尊重后,他