班主任管理论文.doc

班主任管理论文.doc:..班主任工作的优秀案例关于加强班级学风建设的几点体会良好的学风是良好班风的重要组成部分,没有良好学风的班级就像是失去前进H标的帆船。所以说,良好的学风是提高班级成绩的-个首要条件。良好的学风表现是:具有科学的学****态度、思维品质和学****方法,遇到问题不退缩,在寻求探索中提升自己的能力、素质和人格魅力;在合作学****的过程中体会“与人玫瑰,手有余香”;不断总结学****的得与失,形成适合口己的学****方法和策略;能够正视成绩,诚信考试,无须老师的监视。在长期的学风建设中提高班集体的凝聚力,提高班级总体成绩。。刚刚进入中学的学生,每个人都带着憧憬,但三年以后发展达到的目标是什么,并不是每个同学都清楚。班主任要给予引导。冃前,检验学生初中三年学****成果的途径主要是参加中考,而耳考入理想的学校是每个同学将來就业成就人生的首要条件。所以,学生在七年级时必须冇中学三年奋斗的H标,特别是优秀学生要有考入名牌高中的意识。这也是以后的一种动力。。山小学到中学的转化,是新生面对的第一课题。老师要帮助他们尽快适应初中的学****生活。向学生介绍各学科的特点,使学生熟悉和把握学****和各个坏节,适应学****的节奏。每位教师在开学伊始一段时期内,都要冇一种扶助教育的意识,即领着学生的手走一段路,让学生知道:原来初中的学****是这样。在学生走稳后再慢慢撒手,培养学生的能力。。学****孰能无惑?有了问题必须及时解决。鼓励学生独立思考,找出问题的症结,分析原因,通过自已的努力化解问题是最好的方式。实质这也是培养学生的自主学****一种方法,在思考中领会知识的内涵。。做初一班主任工作第一要务是树立班级集体意识,让全班同学团结一心冇强烈竞争的劲头,不仅是在常规管理上,而且在学****上也是如此,开展同学互助活动。充分发挥优秀学生的作用,帮助同学的过程,也是他们提高自己的过程。。经过七年级的学****学****能力,学****基础等的弟异,学生的学****成绩有了较大的分化。这会给学生带來一定心理上的影响,特别是学****刻苦认真而成绩又不理想的同学,是老师关注的对象。要帮助他们分析问题,制泄解决问题的措施,•与学生共同面对,在关键时刻给学生以信心,而且对其学****进行全程关注,进一步发现其存在的问题。。八年级是学生情绪容易躁动的吋期,七年级吋还较单纯,九年级经过八年级一年摔打后渐渐有些成熟。繁重单调的学****学生会出现情绪上的波动,会怠于学****也就是常说的麻烦学不进去的感觉。教师不要生硬去管理教育,要理解他们,允许他们释放,但侧面引导即把握好度的问题,适可而止。。经过七年级、八年级,学生对九年级冇着一种期盼,但只是听说紧张,具体紧张到何种程度,没冇亲历,同学们又冇一种惴惴的感觉。所以,暑期补课开始,形成一种紧张热烈气势是很重要的。。在九年级-年中学生跟老师复****的思路走是至关重要的。九年级不同程度地都要换一些老师,班主任要向同学们盛赞这些老师,让同学们充分相信自己的老师,在一年中始终把老师当作口己学****的引路人,学****的共同探讨者,学****的靠山。。九年级无数次的大小考试,冇考试就要冇成绩,冇成绩就不可回避排队的问题。老师向学生讲淸考试的意义,在于发现问题