童声的音色训练方式分析.doc

童声的音色训练方式分析.doc:..童声的音色训练方式分析【摘要】在咅色训练中要把握好发声的方式,根据儿童的生理特点,集中扩大和美化其童声,培养呼吸****惯,克服“气息僵硬”;树立正确的发声概念,克服“白声”;正确理解“轻声”唱法,克服“虚声”;准确把握音色,避免童声“***化”。【关键词】童声 音色训练[Abstract]sweet,,oneshouldgrasparticulationtype,andconcentrateone'senergytoextendandbeautifychildren'svoiceinviewofchildren',eainflexibleflavour,andformacorrectpronuncedconception,avoidHmispronuncedcharacter*',understandHthenaturaltoneM・urately,preventchildren'svoicefromHadultM.[KeyWords]Children'sVoiceToneColourTraining引言在现今这个音乐爆炸的时代,各种类型的音乐形式不断地为众人所知、所闻,其中童声以其独特的艺术魅力深深打动每一个听者的心,童声以其纯洁、明澈、美妙令人心旷神怡。不论对歌唱者或欣赏者來说,都是享受音乐、享受美好人生的极佳方式。但对于从事童声教育事业的音乐教师而言,摆在面前的最大困扰就是如何发挥童声的特有魅力,诠释音乐语言中的至真、至善、至美。音色问题是童声训练过程屮很关键冃很难把握的问题。Z所以说童声具有独特的魅力,是因为他与***相比貝有清脆、甜美、稚嫩、柔婉的特点。让人听了冇如山中清泉在流淌,林中的画眉在歌唱。音色是受发声方法影响的,童声除了具备与其他音乐的一样的特点外,更应突出“儿童化”的特点。少年儿童(本文以小学二年级至六年级学生为例)正处在生长发育的阶段,无论身高、体重、生理和心理状况都与成年人大不相同,特别是儿童的声带非常稚嫩,且具有清脆、明亮的童声特色。因此,童声的声咅训练与成年人的训练原则上就冇较人不同。教师应该用科学的发生方法训练、指导学生歌唱。对孩子们讲些抽象的声音概念和训练方法,倒不如对那些看不见摸不着的东西打个比方來说明。什么是唱歌的“呼吸”一-只吹嘴上固定上橡皮筋的气球,当给它吹气时,它就会不断地向外膨胀,当气球中的气流在外作用力的情况下从气门流出吋,橡皮筋就会发出“吱”--的声响,直到没有气了。那么,人体的胸腹部好比气球,橡皮筋就是喉口的声带,当人体吸气时,横膈膜下降,腹部扩涨,当呼气时,气流通过声带发声。如呆象挤压气球一样控制腹部,那么声音就会冇大,有小,有强,有弱,这就是歌唱气息的运用和控制。接下來就是气息的基本练****1、培养呼吸****惯,克服“气息僵硬”呼吸在发声、歌唱中占有很重要的位置,有位大师告诫说:“会了歌唱的气息就会了歌唱的技术的一半”。孩子们的嗓音、身体都在发育时期,所以唱起歌來有时感到气力不足,容易用胸