幼儿园大班教案.doc

2009-2010学年第一学期大一班活动计划第六、七周(10月9日——10月16日)区域活动计划区域名称活动内容与材料投放活动目标数学区l区分球体、圆柱体游戏(摸箱找圆柱体和球体、看图片找球体和圆柱体)复****5的相邻数(看图填空、花找叶子)●1、能排除颜色、大小等干扰进一步认识圆柱体和球体●续上周语言区★看图谱朗诵绕口令《盆和瓶》新书阅读《进城又出城》(提供新书8本、问题图谱)●能根据图谱流畅地朗诵绕口令,并正确区分前鼻音和后鼻音。●能认真阅读,并围绕“谁进城又出城”问题阅读寻找答案。美工区l线描画《花瓶》、l用对称法剪红灯笼提供:剪刀、红毛边纸、纸屑篮l进一步练****线描画,能变化与集中活动中不一样的点、线、面的组合图案,装饰花瓶。●续上周科学区:★各种形状的光斑(制作不同形状变出不同的光斑)镜子魔术《两个变三个和四个》(投放镜子、操作记录纸)看谁镜子最清晰●在集中活动的基础上,能大胆尝试在镜子上贴上自己设计的镂空图形,变出不同的光斑,感受镜子游戏的乐趣。●续上周●续上周益智区:★看谁叠得高(提供6套叠高的玩具)穿线游戏穿线游戏(彩色的线,相框等)夹筷子钥匙找家蝴蝶拼图●能认真,细致地尝试在有倾斜度的板上叠正方体小块,积累叠高的经验。●续上周●续上周●续上周区域反思:适宜性行为:本周科学区继续推进,在集中活动感受光斑形成条件的基础上,请幼儿大胆尝试在镜子上贴上自己设计的镂空图形,变出不同的光斑,感受镜子游戏的乐趣,我们发现孩子极其喜欢这个活动,在操作中他们还发现了如果镂空图形的弯曲角不是很明显,如一朵花,如果花瓣不够有弧度,打出来的光斑与圆形几乎一致,他们在一次一次的修改中不断建构出这样的经验,并为之兴奋不已,这样的活动有助于培养孩子认真、持久的科学探索精神。不适宜行为:1、本周语言区我投放了看图谱朗诵绕口令《盆和瓶》,本意让幼儿想根据图谱流畅地朗诵绕口令,并正确区分前鼻音和后鼻音。但观察发现前面的目标达到了,后面的正确区分前鼻音和后鼻音没有落实到位。分析:1、方言的影响。2、教师的材料支持不够,所提供的图谱只能起到提示幼儿绕口令内容的作用。对策:将图谱第一张,设计成单独的“盆、瓶、碰、乒、乓”单字发音练****并在每个字图的下面注明前鼻音和后鼻音箭号标记。起到正确区分的作用。   户外活动计划活动内容活动材料备注小猴摘桃在高处悬挂各种水果(物体距离幼儿高举的手指尖20-25厘米)要求幼儿屈膝后向上跳,手臂由两侧向上挥动。投沙包创设投掷的环境要求幼儿将投掷物高于耳朵,投掷臂稍往后,不转体,然后迅速将物向前上方往远处投掷。跑步摘萝卜创设萝卜地环境引导幼儿排两队练****快跑,提醒幼儿手臂自然摆动,眼睛看前方,冲着目的地跑。自转陀螺地上画若干个圈鼓励幼儿在圈内练****原地转圈,提醒幼儿转得速度不要太快,保持平衡。跳绳跳绳主要进行逐个示范,根据幼儿不同的错误动作,指导、纠正。   活动时间:2009-10-9 星期五 上午  刘活动内容:语言活动——盆和瓶(绕口令)活动目标:1、练****盆”、“瓶”、“碰”的普通话发音,能正确区分前后鼻音的读法。2、引发对绕口令的兴趣。活动准备:盆、瓶的图片。活动过程:一、出示盆、瓶的图片,引起幼儿对盆、瓶间可能发生的事情感兴趣。二、观察图片学念绕口令。1、观察图片上画着什么。2、欣赏绕口令第一次欣赏关注倾听盆、瓶间之间发生了什么事?第二、三