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教学思路(Unit3 B.Read and write).docx

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教学思路()Readandwrite一、复****review):学生用给出的词汇(hair,bag,shoes,glasses)和句型(He/Shehas….His/Her…is/are….)进行自由交流,复****上节课所学内容。,可数名词单数,可数名词复数。,选词填空。回顾描述人物的词汇和句型。,根据图片,用句型He/Shehas….His/Her…is/are….描述人物,巩固练****二、学****新知在任务中学****Readandwrite部分的内容。三、,选词填空,描述人物,进一步加深对词汇和句型的理解与记忆。’shis/hername?和Whoishe/she?。四、:区分is和has,并进行举例说明。,巩固区分is和has。:(1)has是have的第三人称单数形式,在表示“有”时,表示所属“有”,表示归某人所有。(2)当多个形容词修饰一个名词时,要把表示长短、大小的形容词放在前面,其次是把表示颜色的形容词放在后面。五、,考查学生对所学词汇、短语中文意思的理解与记忆。,单项选择。通过练****题的形式对所学内容进行巩固考查。六、Homework课外作业的布置。让学生回归课本,通过作业的形式,巩固本次课所学内容,并为下次课的学****做准备。

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