大班美工区活动案例.doc

大班美工区活动案例:动物大世界昭君镇东风幼儿园刘晶晶一、活动背景二、二、活动目标1、运用各种材料创作想象制作出各种动物。2、发展幼儿的操作能力,、区域活动设置与准备(一)、绘画区1、水粉画材料投放:水粉颜料、广告颜料、排笔、宣纸。玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。2、蜡笔画材料投放:蜡笔、白纸、记号笔、彩笔玩法:所投放的材料展开想象作画。3、彩纸刮花材料投放:刮蜡纸、游戏棒、双面胶、牙签玩法:发挥想象画出自己心目中的百兽之王。(二)、玩纸区:1、、魔法剪材料投放:蜡光纸、剪刀、笔裁玩法:能剪出对称或者连续的小动物。2、快乐动物园材料投放:剪刀、双面胶、彩色卡纸条、纸杯玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。3、动物百乐园材料投放:美工纸、剪刀、胶水、记号笔。玩法:能折出各种各样的小动物,并能适当的进行添画。(三)、制作区蔬菜瓜果动物材料投放:美工纸、蔬菜、瓜果、剪刀、扭扭棒、牙签、吸管、毛线玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。豆子拼画材料投放:红豆、黄豆、绿豆等各类豆子、双面胶、记号笔、纸玩法:用各种形状豆子拼成小动物。3、泥工材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、美工纸玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作4、瓶盖贴画。材料投放:若干矿泉水瓶盖、双面胶、纸、记号笔玩法:利用瓶盖贴出小动物的形状。四、教师指导及案例分析(一)、提出要求:师:今天袁老师把我们的美术区域活动都摆放在了我们的教室里,袁老师也在区域活动中准备了许多的材料,请你自己去选择一个你喜欢的区域,能运用多种材料把心中的小动物制作出来,好吗?1、游戏时要保持安静、认真,不影响其他小朋友,不乱扔垃圾。2、能大胆的进行游戏、:《给企鹅宝宝做帽子》——制作区在制作区的蔬菜制作中我为幼儿收集了各种蔬菜和辅助工具(牙签、纸、笔、等)。有六位小朋友进入操作,其中涵涵和熙媛惊奇的说:“看,这里有好多蔬菜水果啊?”我就笑着说:“你们猜猜看这些是做什么用的?”涵涵好奇的歪着脑袋说:“不知道,大概是让我们画画的吧!”我说道:“这些蔬菜除了画画,还可以做成蔬菜小动物呢,你看。”我拿出了蔬菜造型给孩子们观察和参考。“那你想做怎样的蔬菜动物呢?”(即用什么蔬菜做头、身体…)这时他们开始互相商量起来了。然后,就各自拿了一个装饰起来,奥奥首先在纸上画了眼睛和嘴巴,然后剪下贴在茄子上当作企鹅宝宝的眼睛和嘴巴还问道:“老师,还可以做什么?”我回答:“再看看这些蔬菜里面,你还可以用到些什么来装饰呢。”“我想用白菜。”“做些什么呢?”我问道。“我给企鹅宝宝做顶草帽吧”说完,他就高兴的拿起一片白菜用剪刀剪成帽子的形状放在企鹅的“头顶”就这样完成了。孩子们认真运用水粉颜料作画中…通过线条、蜡笔来画自己喜欢的小动物:运用牙签在刮蜡纸上面画出自己想画的小动物:体验成功的喜悦…孩子们尝试用剪纸剪成连续性的小动物:这些纸杯已经让我们变成了各种各样的小动物:孩子们脸上洋溢着成功的笑容:在折好的小鸟上面添画:孩子体验折纸的过程:孩子们成功的喜悦:五、活动反思从活动情况看,大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。剪纸的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿,他们非常乐于探索,而且知道了利用小小的彩纸可以美化自己的生活,装扮自己的窗户、小房间等,可以给幼儿带来很多的乐趣。本次活动激发了幼儿参与活动的兴趣。看图片说动物的样子,训练了幼儿的观察能力、表达能力,让幼儿对动物的外形特点有进一步的了解。然后我再让幼儿欣赏各种剪纸图案,去感受剪纸美,培养幼儿对剪纸的欣赏情趣,激发了幼儿创作的积极性,并明白剪纸是我国民间艺术的一种形式。再和幼儿观察探讨,让他们明白什么是对称纹样,再一步步通过观察、展示、讲解让孩子明白了剪纸的三大步骤:折、画、剪。再进入实践操作环节,幼儿尝试剪纸,运用尝试体验法,让幼儿获得初步的经验认识。本节课教师始终耐心地观察,恰当的运用表扬、鼓励等手段,引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。并提醒了孩子注意三点:①把碎纸扔到筐里,保持桌面地面干净,培养幼儿良好的卫生****惯。②注意使用剪刀的安全③如果剪不出来,可以去拿老师剪的看一看、折一折、想一想。最后再为幼儿创造了一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境,激励幼儿继续探究新的问题。