营造充满生机的语文课堂.doc

营造充满生机的语文课堂.doc:..营造充满生机的语文课堂【摘要】:目前,我们在追求优质高效的语文教学,这就要求语文教师要不断的更新教育观念,精心组织教学氛围,建立和谐的师生关系,创设生动有趣的学****情景,激励学生主动合作探索,同时,教师还要有广博的知识储备,才能师生互动,营造充满生机的语文课堂。关键词:激励评价生本互动师生互动知识储备【正文】课堂是进行教学的主战场,语文新课程标准的实现还取决于语文课堂。然而,我们进行课程改革时,还不是受到固有的影响,“旧瓶装新酒”。许多语文课程往往是单一的,枯燥的课堂形式,千篇一律的讲解、练****如何激发学生的积极性,重视课前预****如何快速读文章、作品、,筛选信息?如何举一反三,实现知识的迁移,能力的提高呢?如何做到生生互动,师生互动呢?这些时时困扰着我们教育工作者,时时鞭策着我们进行课堂改革,提高课堂效率。在不断的学****和实践中,营造充满生机语文课堂,我有以下几点体会:一、和谐的师生关系是师生互动的前提教学活动是师生的双边活动,只有建立起师生间的绿色通道,才能营造教与学之间宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。在教学中,教师始终要语言亲切、态度和蔼、热情耐心,对待学生要一视同仁,多关心,多鼓励,尊重学生的人格,保护学生的自尊,与他们平等相处,产生情感上的共鸣,使他们在民主、愉悦、和谐的教学氛围中学****让他们感到教师的平易近人、亲切可信,从而乐于和教师交往,积极、主动、自觉地参与学****教师是要拉近与学生的心理距离,拉近学生与文本的距离,得先创设情景。学生在创设的情境中,或体验现实的社会生活,或体验某个典型角色,或体验某种社会情感。学生通过身临其境来获得对课文内容的真实感受,以此激发学生内驱力,培养学生思维品质,丰富思想情感,提高学****效果。教学中教师要以情动人,用自己的积极的情感去感染学生,引起学生的情感共鸣。教师要以风趣的语言,和蔼可亲的态度,坚定自信的神情,庄重大方的举止,给学生以美的感受,以融洽师生情感。如:在教学《半截蜡烛》时,我以“情”为首,调用多种手段创设情境,运用朗读形式激发学生对角色感情的理解,从而达到教师情、学生请、课文情,“三情”共振情更浓的效果。“良好的开端是成功的一半”,在课文课堂中,情景的创设是学生情感的催化剂,为师生互动,生生互动奠定基础。三、 激励评价是互动的动力“良言一句三冬暖”,不用说学生,就是我们老师,也希望得到别人的给自己鼓励,对自己的赞美。因此,教师要善于用激励性的语言,把对学生的爱化为一个温柔的眼神,一个会意的微笑,一句暖心的话语,一个赞许的姿态,一个体贴入围的动作,都会使学生感到教师的关心赏识,心理上会产生一种说不出的愉悦与满足,这就无疑能促进他们积极上进,从而激发他们的求知欲,增添他们的勇气,鼓起他们的自信。切实做到把“要我学”变为“我要学”。我班有位学生叫张扬,是从别班转来的,经了解语数基础特别差,课堂上不能坐住。我让他站起来读课文,读得很不好,本想批评几句,但转念又想,刚到一个新环境,给他点鼓励吧,让他在新的环境中有所改观,有所发现吧。没想到我这微不足道的次鼓励,竟触发了他学****的兴趣,居然以后的朗读有大幅度的提高,争着去读。我要求学生一学期背诵古诗150首,没