仁爱Whatdoesyourmotherdo英语七年级教学设计与反思.doc

仁爱版What-does-your-mother-do英语七年级教学设计与反思————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《仁爱版》Whatdoesyourmotherdo?英语七年级教学设计与反思Unit3Topic2Whatdoesyourmotherdo?SectionB (XX省XX市XX县第二初级中学)邱明强一、教材分析:本人授课的内容是仁爱版英语七年级unit3Topic2SectionB,本话题谈论的是有关于职业与工作地点的内容,要求学生通过本话题的学****掌握相关词汇及有用的句子,能够自由谈论职业与工作,既为以下几个Section内容的学****起承上启下的作用,也便于提高学生知识水平、发展学生创新和合作精神、和提高竞争意识,为以后的英语学****奠定良好的基础。本课要求学生掌握:whatdoyoudo?Whatdoeshedo?Whatdotheydo?Wheredoyouwork?Wheredoeshework?Heisateacher/doctor/cook/…等句子。二、学情分析:学生在情感态度,学****策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:个别学生不明确学****英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学********惯,不能做好课前预****课后复****学****没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。所以本课的课程设计、教学编排体现了课程标准要求的听、说、读、写四项技能。三、教学目标:1、:work drive on farm factory  :inanoffice  inahospital   onafarm   inaschool :Whatdoeshe/shedo?He/?  ?He/Sheworksin/on……Wheredotheywork?  Theyworkin/on……2、能力目标通过鼓励学生体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。1)能听懂有关谈论职业和工作场所的句型,获取主要信息。 2)能引出相关的话题并进行简单的交谈。3)能用词组写有关家庭成员职业和工作场所的短文。3、学****策略目标1)树立自主学****的概念和意识。2)能探究和总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。3)善于抓住用英语交际的机会。4、情感目标1)在学****中,敢于用英语来表达自己的看法,培养学****英语的兴趣和学好英语的勇气。2)乐于参加课堂中的活动,在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学****任务。3)树立正确的人生观,热爱各种职业。四、教学重点和难点:(1)重点:询问工作场所的表达和培养学生的探究能力。(2)难点:关于工作场所的词汇,询问职业和工作场所的表达,及助动词do与does的运用;在开展小组活动中,由于学生程度不一,合作学****过程中有难度。五、教学过程:Step1. Organizationandgr