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李晓东教育心理学题库-完整版(第一章至第十三章)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 第一章1.【单选题】在小学课堂教学中,教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论是______A:强化说B:认知失调论C:从众说D:观察学****理论2.【单选题】认知派学****论强调______。A:学****过程中的尝试错误B:学生获得认知结构C:学****时的模仿D:强化在学****中的作用3.【单选题】布鲁纳强调学****__________的重要性A:学科基本结构B:行为****惯C:榜样行为D:动机4.【单选题】桑代克认为,学****遵循三条重要的学****原则,即______A:准备律、强化律和练****律B:准备律、练****律和效果律C:反应律、准备律和练****律D:强化律、反应律和效果律5.【单选题】下列关于行为主义学****论表述正确的是______A:研究认知结构的获得B:研究图式的获得C:研究认知地图的获得D:研究行为****惯的获得6.【单选题】外语单词语音和字形联系的识记最适宜于用早期学****研究中的_____范型来解释A:系列学****B:配对联想学****C:S—R学****D:自由回忆学****7.【单选题】机械学****与有意义学****划分的主要依据是_____A:学生是否理解学****材料B:学生是否主动学****C:要学****的主要内容是呈现或由学生发现D:学****目的是解决问题或是获得知识8.【单选题】艾宾浩斯的遗忘曲线是根据__________实验结果得出的A:系列学****B:配对联想学****C:自由回忆学****D:S—R学****9.【单选题】桑代克后期把练****律看成效果律的附律的原因是______A:练****只能为奖励提供机会B:光有练****而无满意的效果不能导致学****的进步C:多练****产生疲劳D:缺乏正确指导的练****易形成错误****惯10.【单选题】布鲁纳语:学****的重点不在于记忆,而在于编码。其主要说明__________A:影响学****的条件包括外部输入的信息的组织,在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B:记忆没有编码牢靠C:学****在于编码,而不是记忆D:编码是学****知识的主要内容第二章1.【单选题】学生知道林肯是美国第16任总统这类知识属于下面何种类型知识?______A:陈述性知识B:程序性知识C:情景性知识D:概念性知识2.【单选题】回答“1/3+2/5=?”“将‘Wegotoschoolyesterday’改成合适的时态”等问题,需要那些知识?______A:陈述性知识B:程序性知识C:情景性知识D:概念性知识3.【单选题】婴幼儿在认识字母之前会唱字母歌,知道字母名称以后,当幼儿见到字母并被告知这是字“P母”时,P字母名称和其特征的联系得到加强通过日常交往和看图画、书籍等,幼儿多次经历字P名母称和P的视觉表征之间的联系,下面哪种理论能解释这种现象?______A:认知心理学的发现学****B:社会学****理论的观察学****C:行为主义理论的联结D:建构主义学****理论4.【单选题】当呈现鸟的图片的时候,我们最先联想羽毛;当我们呈现鱼的图片的时候,我们会联系到鳃,以下哪个选项能够解释这种现象?______A:命题网络从命题网络来看,鸟和羽毛最接近,鱼和鳃最接近,所以它们联系更紧密,容易相互联想B:上位学****C:下位学****D:并列结合学****5.【单选题】若学生在学****正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形概念,在学****圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题被纳入或类属于原有轴对称图形概念,新的命题很快就获得意义,学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征这种概念学****的形式是__________A:相关类属过程B:派生类属学****C:上位学****D:并列结合学****6.【单选题】学生在学****正方形、长方形、等边三角形和圆的过程中,总结这四类图形都有一个共同的特征:所有图形沿着一条直线对折后两部分完全重合学生****得抽对称这个概念学生学****这种概念的形式是__________A:相关类属过程B:派生类属学****C:上位学****D:并列结合学****7.【单选题】当我们面前遇到一串电话号码的时候,我们为了号码能暂时保留在头脑中,一般会使用一下那种策略?______A:注意和回忆B:模式识别和回忆C:注意和模式识别D:模式识别和编码8.【单选题】我们脑海里面表征“房子是人住的”这个命题的时候,一般采用哪种表征方式______A:产生式B:命题网络C:图式表征D:符号表征9.【单选题】运用强化激发外部动机的前提是__________A:知道强化与被强化的行为之间的因果关系B:强化是正强化C:强化是权威人物给予的D:强化要及时10.【单选题】新学****的内容只是原有知识的一个特例,它的吸收不改变原有知识的属性的同化是__________A:类属同化B:相关同化C:总括同化D:并列结合同化第三章1.【单选题】你想做一