10菱角的喜剧.ppt

:惠东县平山中学李志廷秦牧一、导入新课二、学****目标一、知识能力:1、整体感知文章,理清行文思路,概括要点。(重点)2、学会运用对比论证、举例论证等方法。(难点)二、情感态度价值观:3、学会全面、客观评价人或事物。三、作者简介秦牧,原名林觉夫,广东澄海人。建国后,一直在广州工作。他在文学活动方面涉及很多领域,主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外,他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963年加入中国共产党。粉碎四人帮后,创作了大量作品。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。1919~1992四、自学指导1、文中作者认识菱角的过程是怎样的?(1-4段)2、认识菱角后,作者又联想到什么?在此过程中,作者得到了什么启示?(5-6段)3、得到启示后,作者又举了哪些事例?目的是引申出什么道理呢?(7-12段)4、除了举例论证,作者还用了什么方法论述以上道理?请结合7—12段分析。要求:独立、安静、快速地默读课文,思考下列问题,将答案写在“导学案”上。12分钟五、互教互学1、文中作者认识菱角的过程是怎样的?(1-4段)2、认识菱角后,作者又联想到什么?在此过程中,作者得到了什么启示?(5-6段)3、得到启示后,作者又举了哪些事例?目的是引申出什么道理呢?(7-12段)4、除了举例论证,作者还用了什么方法论述以上道理?请结合7—12段分析。要求:积极参与,小组合作,对照答案,取长补短,查缺补漏,探究问题,请教询问,争取解决所有疑难!(5分钟)——作者认识菱角的过程菱角的喜剧——“复杂性、多样性,总是贯串于一切事物之间”得到的启示孩童时期“菱角是有两个角的”广西“第一次看到三个角的菱角”重庆“看到有一篓菱角竟都是四个角的”辞书“菱角有两个角、三个角、四个角的”后来还知道“浙江嘉兴还有一种圆角菱,是没有角的”联想到——其他的生物如“蝗虫”、“蝴蝶”等复杂性、多样性的事物是这样无往不在的理清思路,概括要点六、导学碳水化合物、同一种元素、喝咖啡、牙齿首先写了“聪明人认识事物的方法”(第7段)其次写了“自己认识菱角甚至蝴蝶、蝗虫的方法”(第8段)接着写了“农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态””(第9段)最后写了“良种变劣、养猪不活”(第10段)3、得到启示后,作者又举了哪些事例?目的是引申出什么道理呢?(7-12段)道理:事物是复杂多样的,一方面要掌握“正确认识事物的方法”,另一方面“我们得和绝对化简单化的认识方法打仗”。(第11、12段)理清思路,概括要点聪明人认识事物的方法(合理、科学的)(第7段)自己认识菱角甚至蝴蝶、蝗虫的方法(片面性)(第8段)农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态”(第9段)良种变劣、养猪不活(第10段)举例论证对比论证举例论证对比论证4、除了举例论证,作者还用了什么方法论述以上道理?请结合7—12段分析。事实胜于雄辩有比较才有鉴别对比论证的作用:揭示了事物复杂、多样的本质,证明了中心,增强了说服力七、课堂总结1、任何事物都是复杂多样的,正确认识事物,既要掌握它的一般性,又要掌握它的特殊性,认识事物不能绝对化、简单化。2、学会综合运用举例、对比等论证方法,写好议论文。