Lesson2WhataMess!.doc

Lesson2WhataMess!教学内容:短语:makethebedmaketheteacookthemealsetthetable21cleanthetable句子:——CanIhelpyou?——Yes,pleasewatertheflowers.——Allright./:知识与技能目标:学生能过灵活掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中。掌握祈使句的构成方法及其答语。情感目标:如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事。能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好****惯。教学重点:1、本课所有动词短语的正确发音和使用。2、能较熟练地应用动词短语构成的祈使句。教学难点:每个学生都能掌握所授内容,做好能听、会说、能读。教具准备:1、PPT。2、单词卡片。3、小礼品。教学过程:1、日常口语会话展示T:Hello,?S:Iamfine,?T:Iamfine,“摸鼻子”3、教授新课①、出示makethebed图片。T:Class,?Ps:…T:Heismakingthebed.(出示短语,教读,注意确保学生读音准确无误)带读几遍之后,随即快速的抽取部分同学进行检查。②、以下四个短语与上述方法相同。③、教读。④、集体齐读短语。⑤、使用地雷游戏进行教读。⑥、教授手持卡片,每个小组读一个短语,3-5次。比赛哪个组读得准确又整齐。⑧、操练短语。采用boysPKgirls的游戏方法。抽男、女生各两名读短语,给胜利的一方画笑脸,输的一方画哭脸。21教育网教授句型①、出示对话图片,帮助学生理解并运用新句型。②、教读。③.带动学生,用本课所学单词进行替换练****T:Class,doyouhelpyourmotherdohousework?Now,:Mom,canIhelpyou?T:Goodboy!Yes,:OK./:Goodboy!。⑤、教师手持短语卡片,并询问学生CanIhelpyou?学生根据卡片内容回答。⑥、学生两人一组操练句型,然后抽部分学生展示操练结果,并发给每位学生一个小奖品作为奖励。小结本课T:Boysandgirls,whatdidwelearntoday?Ps:……(引导学生回忆本堂课所学知识) 总结这堂课所学的短语全是与做家务有关,提示学生要热爱劳动,热心助人!6、道别在歌声中结束本堂课。将《TeddyBear》里面的一些短语用今天学的短语改编。TeddyBear,TeddyBear,,TeddyBear,,TeddyBear,,TeddyBear,say"Goodbye"! Lesson6Whatamess! 一、Teachingaims "MayI....?"句型。 :kitchen,study,bathro