人美版小学一年级美术上册教案.docx

人美版小学一年级美术上册教案.docx体育教案(一年级上册)屯兰中心校鹿庄小学阴贵红美术教学计划—'指导思想;《美术课程标准》中,提到“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”小学美术学科教学,要以《美术课程标准》为指导,面向全体学生;激发学生学****兴趣;关注文化与生活;注重创新精神。为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品味和美术素养的现代公民。一年级是小学中一个非常重要的阶段,对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。所以制定好一年级美术教学计划是非常生要的。二、 学生分析:一年级共有学生4人。学生对美术的学****积极性很高,其中有部分学生素质很好,画的不错。但也有个别学生素质较差,且纪律涣散。三、 教材分析:美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课,即锻练了学生的动手能力,又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比较活泼、新颖,着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识。四、 教学目标:1、 用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果,扩大欣赏视野,进一步启发小学生对美术学****的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。2、 进一步激发学生对色彩兴趣和敏感,鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。3、 通过具有游戏性质的撕折,以传授折与撕的规律为核心,启发学乞对图案重复规律的感性认识,并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。4、 继续强化视知觉训练,通过一系列有趣的绘画游戏,打破儿童绘画练****中一些僵化的模式,让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象,并以各种不同的方式进行再现,从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。5、 利作丰富多彩的造型游戏形式手段,打开学生在形象记忆方面的思路,为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据,同时以抽象形象造型的过程中,推动学生求异思维能力的发展。6、 尝试使用纸张材料,进行制作练****从纸材的色彩、肌理的选择方面,简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求,启发学生审美创造的兴趣。7、 是进一步学****平面纸材立体装饰的常用手法,通过纸材加工和立体化组合,进行立体制作的基本技能训练。五、 教学措施1、课前制作教具,运用直观演示的教学方法,激发学生兴趣,明确制作过程,提高教学效果。2、 启发学生想象,锻练学生想象力和发散思维能力,发挥学生的创造能力。3、 优化课堂结构,注意精讲多练,作业随堂完成,注重教学效果作业质量。4、 平行班级作业展评、评比,为学生提供互相学****攀比的机会,从而激发学生学****动力。5、 使用电化教学,增大课业容量,使所受内容条理化,便于学生接受。6、 记录教学效果,总结教学经验,认真钻研业务知识,虚心****力争把更多、更准确的知识传授给学生。六、教学进度表周次内容安排第一周《让大家认识我》第二周《看谁涂得更好看》第三周《滚动乐团》笫四周《泥巴真听话》第五周《剪剪撕撕画画贴贴》第六周《花点心》第七周《五彩路》第八周《美丽的天空》第九周《谁画的鱼最大》第十周《让我的飞机上蓝天》第十一周《画汽车》第十二周《卡通明星总动员》第十三周《在家一起画》第十四周《巧用纸餐具》第十五周《多彩的拉花》第十六周《神气的小厨师》第十七周《漂亮的建筑》一年级上册美术教案一、 学****内容:《让大家认识我》二、 教材分析:学生从幼儿园走入小学,来到一个新的环境,老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人,解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树,加强同学间的交往,懂得互相关心、互相帮助。三、 学****重点:师生一起协作完成“集体大树'啲制作四、 学****难点:剪或撕“名字树叶'啲方法五、 课业类型:工艺制作六、 教具准备剪刀、彩纸、“集体大树,,的范图、学****课件学具准备剪刀、胶水、彩纸七、 学****吋间:1课吋八、 学****过程(一) 、检查学生用具准备情况(二) 导入新课:教师出示“集体大树'‘的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。1、 提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、 结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、 教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。(三)讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提岀问题:如何制作岀这种对称形树叶?3、 教师