北师大小学数学五上《5.3 分饼》word教案 (3).doc

分饼课题分饼课时第一课时备课人焦芳妮教学目标:,让学生经历假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”“假分数”和“带分数”。,了解假分数和带分数的关系。、解决问题的能力。教学重点:让学生在分饼的情境中理解“真分数”“假分数”和“分数”的意义,明确假分数和带分数的关系。教学难点:理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。教学准备:课件、板条、图形卡片。学生准备圆若干。教学过程:一、复****铺垫:,,并说出各分数有几个这样的分数单位。二、创设情境,学****新知:“分饼”提出问题:3个同样的的饼平均分给4个人怎样分?让学生用手中的3个圆片代替饼,动手分饼,理解分数的意义。讨论交流你是怎样分的?(学生边描述,师同时在黑板上把饼图展示出来。),把9张饼平均分给4个人,每人又分到多少张饼呢?学生小组合作,动手分一分。汇报交流,你是怎样分的?修正补充栏师同时引出带分数,并教带分数的读法。。师:请同学们观察3/4和9/4这两个分数有什么不同?分子和分母比大小如何?板书:分子比分母小,分子比分母大)师:你能说出几个分子比分母小的分数吗?生举例,师板书。师:像这样分子比分母小的分数,我们叫它真分数。师让学生举几个分子比分母大的分数,师同时板书。师:像这样分子比分母大的分数,我们叫它假分数。师:那分子和分母相同的分数你能举几个吗,像这样分子和分母相等的分数我们也叫它假分数。同时介绍带分数,是由整数和真分数部分组成,是假分数的一种。。结论:真分数小于1。假分数大于或等于1。:三、巩固练****书上练一练。38页第一题。四、小结本节内容本节课我们主要学****了哪些内容?组长签字